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PROYECTO FINAL: TÚ ERES EL CUENTACUENTOS
PROYECTO FINAL: TÚ ERES EL CUENTACUENTOS
Ahora os toca a vosotros. Individualmente o en parejas habréis de convertiros en cuentacuentos por un día. A lo largo de este itinerario nos hemos asomado a un montón de recopilaciones de cuentos, mitos, relatos, leyendas, etc., así que ya sabéis dónde buscar. Para facilitaros la tarea hasta llegar a la puesta en escena final os ofrecemos una serie de consejos o sugerencias. ¡Disfrutadlo!
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Por supuesto, lo más importante es la elección del relato. Puedes buscar otra historia de algunas de las recopilaciones vistas en las sesiones anteriores (un mito clásico grecolatino, uno de La Biblia, un cuento de Las mil y una noches... ). También puedes preguntar a tu familia, vecinos, profesores o buscar en bibliotecas o páginas de internet. Elige uno que resulte atractivo y que no sea muy conocido.
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Pero también es fundamental que pienses en el público. El público determinará qué tipo de relato eliges y cómo lo cuentas puesto que no todas las historias sirven igual para todos los públicos. Piensa: ¿ante quiénes lo vas a contar? No es lo mismo un cuento para niños, para adultos, para los compañeros de clase…
Pero es verdad que algunos mitos clásicos funcionan igual de bien con todo tipo de públicos. Eso sí, la forma de narrarlos será diferente. Todo esto, ¡tenlo en cuenta!
Decidid entre toda la clase quién será vuestro público, dónde contaréis vuestro cuento. Aquí ofrecemos algunas sugerencias.
- Una clase de Primaria o Infantil.
- Los compañeros y compañeras de otras clases.
- Una biblioteca.
- Una residencia de ancianos.
- Un hospital.
- Un centro cultural.
- ...
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Realiza un esquema del cuento en el que quede claro el planteamiento, el nudo y el desenlace. Resume brevemente, tres o cuatro líneas, cuál es el contenido de cada apartado.
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A veces tiene especial relevancia un personaje, un objeto, un paisaje, una situación... Tendrás que detenerte en describirlo. Una buena descripción puede hacer que una historia normal pase a ser una historia atractiva.
Describiré: ...
¡Ojo! no describas todo pues puede resultar aburrido.
boni fragmento diálogo.mov5.
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Por supuesto, es imprescindible que introduzcas diálogos. Recuerda cómo lo hacía Boni en el vídeo inicial.
- Haz una lista de las partes que deben ser dialogadas.
Ej. Cuando la boca habla con el brazo.
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Piensa también el tiempo de tu relato:
- ¿En qué época transcurre el cuento? ¿Hace mucho tiempo? ¿En el siglo XX? ¿En el año 5089? Dilo al comienzo del relato. Para ello, puedes fijarte en estos comienzos tradicionales de cuento y añadir la época en la que se sitúa tu relato.
- ¿Cuánto tiempo transcurre aproximadamente durante el cuento? ¿Un día, semanas, meses, años?
Ejemplos:
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Recuerda también: Evita repetir la misma la palabra.
MAL
Cuando asustada miró a su alrededor, vio un agujero donde podría esconderse. Vio que allí tendría refugio y vio que también sería fácil obtener alimento sin que nadie la viera.
BIEN
Cuando asustada miró a su alrededor, encontró un agujero donde podría esconderse. Comprobó que allí tendría refugio y se aseguró de que también sería fácil obtener alimento sin que nadie la descubriera.
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Elige un comienzo y un final que resulten atractivos.
- El cuento de Boni comenzaba así:
"Cuando la Tierra acababa de nacer...".
Aquí tienes otros ejemplos de principios de cuentos tradicionales.
Ejemplos de comienzos de cuentos
Esto que te cuento sucedió en un lugar tan lejano y hace tanto tiempo que ya casi no me acuerdo...
Había una vez...
Hace más de mil años...
Ni aquí ni en ningún lugar vivía un...
Pues, señor...
Cuando los animales hablaban...
En cierta ocasión...
En un lejano país...
Érase que se era...
Érase una vez...
Esto era...
- Y acababa así:
“Y así continúan las cosas hasta hoy en día”.
También puedes ver aquí más ejemplos de finales de cuentos tradicionales.
Ejemplos de finales de cuentos
... cuento contado ya se ha acabado y por la chimenea se va al tejado.
... y aquí se acaba este cuento, como me lo contaron te lo cuento.
... y aunque testigo yo no he sido así me lo han referido.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente otra vez cierra los ojos y cuenta hasta tres.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado y espero que te haya gustado.
... y esta historia tan sencilla no la saben ni en Sevilla, en Córdoba casi nada, porque la escuché en Granada.
... y este cuento se acabó y el viento se lo llevó y cuando lo vuelva a encontrar, te lo volveré a contar.
... y fueron felices y comieron perdices y a mí me dieron con los huesos en las narices.
... y fueron felices y comieron perdices y de postre bizcocho, pero a mí me dieron un tomate pocho.
... y fueron felices y comieron perdices y a mí no me dieron porque no quisieron.
... y se acabó este cuento con pan y pimiento y todos
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Tendrás que hacer varios ensayos. Cuando ya creas que más o menos está bien, pide a alguien que te grabe. Mira tu grabación y comprueba si cumples estos requisitos. Puntúate a ti mismo (sí / no / regular).
- Mejora lo que crees que debes mejorar y deja como está lo que te ha gustado. Ensaya las veces que lo necesites.
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Recuerda: ve bien vestido, a tono con el cuento… y
¡a disfrutar de tu actuación!
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