Un peu de théorie

Il s’agit d’une suite de boucles. On retrouve quatre étapes dans l’apprentissage expérientiel.

1. L’expérience
   C’est toujours le point de départ de l’apprentissage… pas lorsqu’on agit, mais plutôt quand on réfléchit à son action.

2. L’explicitation
   C’est la prise de conscience, la phase de recul. L’étudiant se regarde agir. Il décrit les faits (l’intériorité de l’expérience) et les pensées (l’extériorité de l’expérience).

3. L'explication
   C’est ce qui relie l’expérience aux connaissances, aux concepts, aux théories. Elle permet de confronter ses idées à d’autres idées. C’est la phase de conceptualisation.

4. L’expérimentation
   Il s’agit d’une période de réflexion et d’intégration personnelle. Elle permet l’identification d’une transformation possible de l’action, ce qu’on fera la prochaine fois. C’est la phase de régulation.

Quelques ressources pour approfondir

Il importe avant tout de créer un environnement capacitant, propice à l’engagement et à l’implication des étudiants, mais aussi au maintien d’un climat de confiance. Cet environnement nécessite une flexibilité de l’espace (en classe, à distance, hybride) et du temps.

Pratico-pratique