Projektiga liitusin, sest meediapädevuse teema pakub huvi ning meediat on tänapäeval meie ümber igal pool. Huvitav on saada teadmisi ja oskusi läbi erinevate inimeste ja ideede ning luua läbi nende uusi vahendeid teadmiste edasiandmiseks. Ootasin projektist vahvat tiimitööd, uusi tutvusi, uusi teadmisi ja oskusi erinevate vahendite loomiseks õppetöö huvitavamaks muutmisel. Ootusest saigi reaalsus. Tore oli koos töötada nii paljude erinevate isiksuste ja erialadega, mis tegi meie projekti vahvaks. Tulemi üle võime olla kõik uhked!
Eliis Raaper (Klassiõpetaja)
Liitusin projektiga, kuna minu erialaga otseselt seotud projekte oli vähe ning need täitusid kiiresti. Valisin Meediapädevuse e-õpivahendite projekti, kuna lootsin saada uusi teadmisi ja oskusi, kuidas õpilastele luua huvitavamaid ja põnevamaid õppematerjale. Kuna kõik elu on tänapäeval veebis, siis on meediapädevus üleüldiselt väga oluline oskus kõigis vanusegruppides. Projektiga liitumisel oli samuti väga oluline veebi teel osalemise võimalus, mis oli väga hästi korraldatud.
Väga hea meel on selle üle, et juhtusin töökasse ja väga toredasse gruppi. Kõik töötasid ühise eesmärgi nimel ja suhtlus sujus väga hästi.
Peamiselt võtan endaga siit ELU projektist selle kaasa, et hea meeskonnatöö on kõige olulisem. Üksteise toetamine ja koostöö on kõige alus. Loomulikult andis see projekt väga hea õppetunni, kuidas oma tegevusi planeerida ja samal ajal arvestada ka teistega.
Minu jaoks oli projekt huvitav, kuna ei ole ennem sellist e-õppematerjali loonud ning teiseks meie grupp oli väga tore!
Maarja Põldoja (Kehakultuur)
ELU projektis osalemine andis mulle võimaluse tutvuda nii uute keskkondade kui ka erinevatel erialadel õppivate tudengitega. Meediapädevuse arendamine on väga aktuaalne teema ning usun, et kõik peaksime olema sellest teadlikumad. Meie rühma dünaamika oli super ja juhendajad toetavad, tänu sellele oli kogu projekti protsess väga meeldiv. Tegevuste käigus õppisin usaldama ja kuulama teisi liikmeid ning sain ise läbi katsetada, kuidas on luua õppematerjali nullist ja täiesti uues keskkonnas. Projekt ja kogu läbitud teekond jääb mulle positiivselt meelde!
Caren Lond (Klassiõpetaja)
Tarbin meediat igapäevaselt ja seetõttu pean teadmisi ohtudest, mis kaasnevad digitaalmeedia kasutamisega, oluliseks. Üks viis teemast paremini aru saada on sellega tegeleda – ise läbi mõelda ning püüda teistele selgitada. Samuti tundus mulle projektiga liitumisel, et kohtun erinevate elualade inimestega ning ka kogu mitmetahulise protsessiga, mis on vajalik ühe õpivahendi loomiseks. Kohtusin väga toredate, avatud mõtlemisega, energiliste inimestega, kellega oli huvitav projekti läbi viia. Õppisin video loomise erinevaid tahke läbi omavaheliste arutelude ning samuti läbi teadmiste ja kogemuste, mida grupikaaslased meie aruteludesse tõid. Ühiste arutelude käigus panime kokku oma õpivahendi idee ning viimistlesime meie stsenaristi poolt loodud stsenaariumi. Täielikult minu osaks jäi teksti sisselugemine ning helitöötlus (nt müra ja ebasoovitavate helide eemaldamine, tugevuse, kõla seadistamine).
Tulevikuks võtangi kaasa kogemused sellest, kuidas sellises projektis osaleda, kuidas kasutada erinevaid töövahendeid selleks, et oma tegemisi lihtsustada ning avardunud arusaamise ühe video tootmise erinevatest tahkudest ning loomisprotsessist.
Andrus Küünarpuu (Rakendusinformaatika)
Liitusin projektiga selle pärast, et tänapäeva meedia tarbimine kõnetab mind ja soovisin meediapädevuse arendamisse panustada. Minul puudub varasem kokkupuude nii e-õpivahendite loomise kui ka projekti administratsiooniga, seega tahtsin proovida midagi täiesti uut. Teadsin ainult, et ees ootab pikk teekond, mis nõuab aega ja suurt tööd. Ootasin huviga, kuidas projektis erinevate erialade omavaheline koostöö sujub ja millised inimesed kokku sattuvad. Minu hinnangul suurepärane grupidünaamika kujunes välja selle tõttu, et kokku said vastutustundlikud, abivalmid ja positiivsed tudengid, kes on üksteisele toeks olnud. Ma tõesti hindan antud projekti raames meie koostööd väga kõrgelt. Mina lõpetasin projekti tulemuse üle uhkuse ja samas väsimuse tunnetega. Suur ja põnev töö on nüüd selja taga.
Polina Haritonova (Sotsiaaltöö)
Liitusin meediapädevuse projektiga, kuna see on miski, millega puutuvad kokku kõik inimesed ja soovisin olla antud teemas teadlikum ja targem. Tarbime meediat iga päev ning leian, et seda tehes tuleks olla pädev. Olen ülimalt rahul oma grupiga ja nende toredate inimestega, kellega ma tänu ELUle tuttavaks sain. Leian, et meie grupil oli väga hea dünaamika ja koostöö. Terve ELU vältel said enamus ülesanded tehtud väikese vaevaga, kuna koostöö sujus ja leidsime lihtsa vaevaga ühise keele. Projekti käigus õppisin kuulama ja kaasama teiste arvamusi ning sain veidike aimu kuidas luua õppematerjale ja kui palju aega ja planeerimist see tegelikult nõuab. Lõpetan projekti positiivsel noodil, olen saanud palju uut proovida ja oma oskusi proovile panna.
Anna-Stiina Laidna (Informaatika)
Liitusin ELU Meediapädevuse e-õpivahendite loomise projektiga mitmetel põhjustel. Esiteks, meediat tarbin ma iga päev, nagu ka miljonid inimesed üle maakera. Seega teema seotus igapäevaga lõi teema aktuaalsuse. Teiseks, mõistest meediapädevus kui sellisest mul teadmised puudusid. Tekkis hea võimalus selle teemaga tutvuda. Ja kolmandaks, sobisid ideaalselt kolmapäevased kohtumiste ajad.
Peamine väljund ja õppetund ELU projektist, mille ma enda jaoks kaasa võtan on see, et mitmekesisus loob hea tulemuse. Meie meeskonnas oli nii nooremaid kui vanemaid, erinevate erialade, erinevate kogemuste ja erineval eluetapil olevaid inimesi. See mitmekesisus tõi kaasa elavat arutelu ja võimaldas lähenemist erinevate nurkade alt.
Aleksandr Prigorovski (Organisatsioonikäitumine)
Olen nüüdismeedia tudeng, kuid samal ajal ka tegelen tööalaselt noortega, seega näen igapäevaselt eri nurkade alt, kui oluline on igale inimesele, aga eriti tänapäeva noorele, meediamaailmast aru saamine ja oskus seal navigeerida. Meedia on pidevas muutumises ja arenemises, seega usun, et sellest ei ole kunagi liiga palju materjale.
Minu jaoks oli põnevaks väljakutseks just noortele põneva, kaasahaarava ja interaktiivse e-õpivahendi loomine, et meie loodud õpivahendid oleksid kauakestvad ning head kasutada nii õpetajatele kui õpilastele. Üheskoos oma grupiga saime minu arvates oma eesmärgi ka täidetud.
ELU projektis osalemine andis mulle võimaluse kohtuda teiste erialade õpilastega üle ülikooli, kellega ma muidu ei oleks kokku puutunud, mis oli väga põnev kogemus. Iga grupi liige panustas meie töösse oma erilise vaatenurga ja lähenemisega ning seetõttu jõudsime minu hinnangul ka põnevama tulemuseni kui me oleks jõudnud sama eriala tudengitega.
Maarja Eliisabet Roosalu (Nüüdismeedia)
Valisin ELU projektiks “Meediapädevuse e-õpivahendite loomine vol.2” sest olen viimased kaks aastat meediapädevuse teemadel ennast koolitanud. See oli suurepärane võimalus anda ka enda panus e-õpivahendite loomisesse. Noorsootöös on meie üheks oluliseks pädevuseks ka meediapädevus. Noortega korraldame töötube ja viime läbi erinevaid meedia teemalisi tegevusi. Tegemist on väga olulise valdkonnaga ja kuna meie maailm ja ühiskond on muutunud viimastel aastatel väga palju, siis infosõda ja kuritegevus internetis on muutunud meie igapäeva osaks.
Minu jaoks oli see teine ELU projekt milles ma olen osalenud ja sel korral oskasin nautida kogu protsessi. Olen väga tänulik enda grupile, kus olid väga aktiivsed ja toetavad inimesed. Meie koostöö sujus väga hästi ning saime igaüks panustada enda võimete kohaselt erinevates etappides. Erinevate erialade inimesed aitavad asju näha uutest vaatenurkadest ning üheskoos jõudsime väga heale tulemusele.
Eve Aasa (Noorsootöö korraldus)
ELU projektide hulgas valikut tehes jäi mu pilk pidama sõnadel meediapädevus ja e-õppematerjal. Esimene seetõttu, et infoteaduse magistrandina hakkan tegema oma magistritööd info- ja digipädevusest, mis haarab endasse ka meediapädevuse ning teine, et saaksin gümnaasiumiastme infootsingu tunde, mida vahel annan, rikastada omaloodud e-õppematerjaliga.
Tuleb tunnistada, et projekti algus oli üsna keeruline. Palju uut infot, mille korrastamine oma peas kõikide teiste tööde ja tegemiste kõrvalt oli paras väljakutse. Samm-sammult oma grupikaaslastega kohtudes ja vaikselt teemat lahti harutades tekkis usaldus ja ettekujutus, kuhu me välja jõuda tahame.
Erinevate inimestega koos midagi luues, tuleb paratamatult esialgu kombata, kuidas teised oma asju toimetavad. Rõõm oma grupikaaslastest, et kõik tunnetasid vastutust projekti edenemise eest ning andsid oma panuse just siis, kui vaja oli.
Eva Ventser (Infoteadus)
Valisin antud projekti isiklikust huvist ja varasemast kokkupuutest lähtuvalt. Meediapädevus tänapäeva ühiskonnas on kahtlemata vajalik oskus ja antud projekt võimaldas sellel teemal kaasa rääkida, õppematerjali koostamisse panustada ja ise teadmisi omandada. Sain nii mõndagi teada meediatarbimisest ja jäin projektiga tervikuna väga rahule. Samuti kinnistas antud kogemus minus veendumust, et toimiv meeskonnatöö on see, mis võimaldab saada head tulemust ja samal ajal ka protsessi nautida. Lisaks kogesin kasutajate tagasisidet koostades ja hiljem seda analüüsides, et igat tegevust saab parandada kui seda järjepidevalt teha. Õppisin projektilt ajakasutust ja õigeaegse info vahetuse olulisust. Projekti lõpetan kindlasti positiivsete tunnetega ja mul on hea meel, et sain tuttavaks nii toredate meeskonnaliikmetega ja meil valmis koostöös reaalselt kasutatav õppematerjal.
Riina Näälik (Käsitöötehnoloogiad ja disain)
Liitusin projektiga kuna töötan õpetajana koolis ja tahtsin leida uusi võimalusi ülesannete valmistamiseks. Ootasin, et saan õppida, kuidas paremini digikeskkonnas õppematerjali luua. Meil oli väga hea grupp, kus olid omad liidrid, kes suunasid tööd ja need, kes panustasid töö valmistamiseks. Ma ei ole suur suhtleja, aga olen hea kuulaja ja proovisin teha kõike, mis minust sõltus, et meie projekti hästi läbi viia. Meie grupis oli väga hea koostöö. Mulle meeldis, et me kohtusime igal nädalal, aga me austasime üksteise aega ja meie kohtumised olid väga konkreetsed ja põhjalikud. Meil oli loodud messengeris vestlus, kus me suhtlesime ja arutasime vajadusel probleeme. Meie mõtlesime tihti ühel suunal ja selle pärast meie töö läks hästi. Projekti käigus sain tutvuda enda jaoks uue õppevahendiga (H5P). Enne seda kursust ei teadnud, et Moodle-s on õpivahendite loomiseks võimalused. Olen selle projektiga rahul ja olen õnnelik, et valisin just seda. Mulle meeldis, et me tihti kohtusime juhendajatega projekti arutamiseks, kuid aga alguses see, mida me peame tegema, tundus keeruline kuna oli tunne, et juhised ei olnud piisavalt konkreetsed.
Anastasia Golub (Vene keele ja kirjanduse õpetaja)
„Meediapädevuse e-õpivahendite loomine vol.2“ on minu jaoks teine läbitud ELU projekt. Noorsootöötajana pean olema teadlik, millised internetikeskkonnad on hetkel populaarsed ja mil moel noored kõige paremini uut infot soovivad tarbida. Seega oli väljakutse välja mõelda, kuidas koostada noortele materjal, mis oleks neile põnev ja samal ajal ka õpetlik. See oli väga hea kogemus ja huvitav protsess. Planeerimisest kuni teostuseni. Saime analüüsida ka noorte tagasisidet ja kokkuvõttes jäime grupiga tehtud tööga väga rahule.
Hästi huvitav oli teha jälle koostööd erinevate eriala inimestega. Minu gruppi sattusid väga nupukad, enesekindlad ja elurõõmsad naised. Ja tänu sellele oli grupi energia väga hea. Jagunesid ära kiirelt eestvedaja rollid ning ülesanded loksusid seetõttu hästi kenasti paika.
Jaana Kotke (Noorsootöö korraldus)
Liitusin projektiga kuna noorsootöö valdkonnas on meediapädevuste teema väga aktuaalne. Noored on üha enam erinevate meedia- ja digiteemadega sina peal ning seetõttu tekib ka vajadus üha enam vastava sisu tootmise järgi ka noorsootöö valdkonnas. Lootsin projekti käigus saada uusi teadmisi erinevatest keskkondadest ja õpivahendite loomisest, et saaksin teadmisi ka edaspidi oma töös kasutada. Alguses oli üsna keeruline leida kohe head ideed, millega edasi minna. Kohtusime oma grupiga mitmeid kordi, et saada paika päris täpne plaan. Grupis koostöö sujus ning väga lahe oli teha koostööd erinevatelt erialadelt inimestega ja koostöös ka midagi kasuliku luua.
Laura Svarval (Noorsootöö korraldus)
Liitusin projektiga, sest teema tundus mulle väga aktuaalne. Kuna tarbin ise palju meediat erinevatel platvormidel, on minu jaoks oluline sellel alal ka pädev olla. Lisaks polnud ma varem e-õppematerjale loonud ning see pakkus mulle huvi. Tundsin projekti kirjeldust lugedes, et saan oma informaatika taustaga piisavalt panustada ja varasemalt õpitut kinnistada. Grupidünaamika oli meil väga hea. Koostöö sujus ka hästi ning jõudsime kiiresti igas asjas kokkuleppele. Me proovisime teha vähemalt ühe korra nädalas koosolekuid, et kõik liikmed samal järjel oleks. Üldjoontes olid kõik grupi liikmed väga vastutulelikud ja erimeelsusi meil ei tekkinud. Projekt tekitas minus ainult positiivseid tundeid. Oli rõõm töötada koos pädevate tudengitega põneva teema kallal.
Filip Taik (Informaatika)
Liitusin ELU projektiga "Meediapädevuse e-õpivahendite loomine vol.2", sest oma igapäevatöös noorteinfo valdkonnas on see väga aktuaalne teema valeinfo leviku ning meedia- ja infokirjaoskuse arendamise osas. Projekt andis võimaluse süveneda sellesse, mis on selle temaatika kitsaskohad ning mida seni on tehtud. Erinevad inimesed toovad kokku eriteadmisi ja mõtteid, mille tulemusena saab luua unikaalset ja innovaatilist, mis pakub valdkonnale suurt väärtust. Ma siiralt loodan, et loodud materjalid leiavad tulevikus laialdast kasutust nii noortevaldkonnas aga ka sidusvaldkondades.
Kaie Pranno (Noorsootöö korraldus)
Liitusin projektiga, sest tundsin, et soovin ennast arendada alal, millega varasemaid kokkupuuted puuduvad, ning samuti soovisin ennast uues keskkonnas proovile panna. Kuigi algselt tundus minu jaoks antud projekt hirmutav ning isegi kohati arusaamatu, siis nüüd olen õnnelik, et enda eelarvamused jätsin sügise algusesse ja olen projektiga lõpuni läinud. Väga põnev oli koostöös teiste erialade tudengitega läbi viia projekti. Tunnen, et mida rohkem erinevatelt erialadelt inimesi millegi nimel koos vaeva näevad, seda huvitavam on see teekond ning lõpptulemus projekti läbimisel. Kuna ma ei ole õpivahendite loomisega varem kokku puutunud, siis programmi H5P õppimine ja sellega töötamine oli põnev ning tuleviku jaoks kasulik ja kogemusi andev. Olen väga tänulik enda tiimi kaaslastele kellega koos sai sisukas ning arendav projekt läbi viidud. Üksteise toetamine, motiveerimine ning abistamine oli pidevalt toimumas ja igaüks sai enda teadmiste baasil teistele uusi teadmisi edasi anda. Projekti läbides sain aru, et elus tulebki ennast panna uutesse ja hirmutavatesse olukordadesse, et ise inimesena seeläbi areneda.
Athina Isadora Lepvalts (Sotsiaaltöö)
Mul on hea meel, et otsustasin kandideerida just ELU meediapädevuse töögruppi. Kõikidest valikutest, mis seekord nimekirjas olid, kõnetas see mind enim. Tervikuna on kogemus projektist positiivne. Ka aega ja energiat pidi panustama parasjagu.
Käsitletavate teemade vaates võiks öelda, et olen kogenud meedia ja internetitarbija. Samas andis projekt võimaluse ka paremini mõista, mis on ühe või teise pädevuse eripära. Tuleb tunnistada, et nii süsteemselt ei osanud neil vahet teha.
Mul on hea meel, et minu grupp oli valmis minu poolt pakutud ideega tööd tegema. Eriti vahva oli võimalus üle pika aja päris kasutajatega kohtuda. Oma põhitööl olen sellise tegevusega varem kokku puutunud, kuid nüüd täiesti teises valdkonnas ja üle pika aja oli see ekstra põnev kogemus.
Andres Kukk (Infotehnoloogia juhtimine)