На початку навчального року важливо сформувати прозорі правила, які допоможуть  учням зрозуміти вимоги, а вчителю – об’єктивно відстежити динаміку кожного ліцеїста. Обговорили правила та критерії оцінювання навчальних досягнень ліцеїстів. Особливу увагу звернули  на питання, які стосуються  вхідного та діагностувального оцінювання.

Під час супервізії обговорили, як:
- визначити реальний старт учнів;
- виявити навчальні прогалини та їхні причини;
- використати результати для коригування календарно-тематичного планування;
- запланувати повторення, диференційовані завдання та індивідуальну підтримку.

Наголосили: КТП — це робочий маршрут, який має змінюватися відповідно до потреб учнів.
Формула ефективного оцінювання проста:
дані → рішення → дія → повторна перевірка

Дякуємо учасникам за професійний діалог і готовність удосконалювати освітній процес!