Embedded Files
Cette activité vous propose de mettre les mains dans le camboui en construisant un modèle (ou plus) de robot Spike et en envoyant un bout de programmation pour le faire fonctionner.
Parcourez la fiche et ses éléments pour en savoir plus.
Objectifs
Objectifs
Assembler un robot LEGO Education (Spike) : vous exploiterez le robot utilisé dans les packs "Ecole Numérique" ;
Découvrir la programmation par blocs (Scratch)
Découvrir les ressources LEGO Education en ligne
Obtenir un aperçu des possibilités pédagogiques de cet outil
Matériel nécessaire
Matériel nécessaire
Une boite LEGO Education Spike ;
Un ordinateur/une tablette;
Le logiciel Spike : https://education.lego.com/en-us/downloads/spike-prime/software ou store applicatifs Android/Ipad
Le site web LEGO Education avec les leçons complètes : https://education.lego.com/fr-fr/lessons?products=Ensemble+SPIKE%E2%84%A2+Principal
Ce qu'il faut savoir pour commencer :
LE HUB
LE HUB
Le "hub" est le cerveau de votre robot. Il se connecte en USB ou en bluetooth (USB conseillé dès que possible) à un ordinateur ou une tablette. Il stocke des programmes en numérotant leur position et permet de les exécuter. Vous pourrez les voir s'afficher sur son écran de pixels en navigant dans sa mémoire à l'aide des flèches.
Pour allumer le robot, utilisez le bouton central. Il sert aussi à valider (OK) et éteindre (appui long).
Les ports (lettres de A à F) servent à accueillir des moteurs et capteurs.
Il fonctionne sur batterie et se recharge par le câble USB.
⚠️ Il souffre d'un défaut connu : il demande régulièrement des mises à jours, inévitables. Il en demande parfois plusieurs fois par séance. Par avance, désolé.
CAPTEURS & MOTEURS
CAPTEURS & MOTEURS
Le kit de base contient 3 moteurs : 2 moteurs "moyens" et 1 "gros" moteur
Le hub intègre un capteur gyroscopique (détection d'une inclinaison, d'un angle...) en son sein.
En capteurs externes, vous retrouverez :
un capteur ultrason, qui émet un son et qui en le recevant (après contact avec un objet) sait dire quelle distance a été parcourue par le signal.
un capteur de pression... Qu'on appelle en général un bouton. Détecte un contact...
Un capteur de couleur, pour détecter une ligne noire, une couleur spécifique, ...
Tous les ports du HUB acceptent indépendamment le branchement de moteurs et de capteurs. Pas d'erreur possible, donc !
💡 Il existe une activité pour faire découvrir tous ces éléments, vous pouvez la mener si vous le souhaitez, elle se trouve dans l'application SPIKE : "COMMENCER" > "MOTEURS & CAPTEURS"
LE LOGICIEL
LE LOGICIEL
Le logiciel gratuit contient les instructions de montage, les unités (leçons) et tout ce dont vous avez besoin pour utiliser le robot en classe.
Les élèves n'ont besoin que de ce logiciel pour avancer. Il est gratuit et évolutif : LEGO Education y ajoute régulièrement de nouvelles unités.
Pour vous, enseignants, le site ressources LEGO Education vous donnera des instructions supplémentaires (voir objectifs).
Le logiciel permet de programmer par Blocs ou en Python (langage informatique). Le langage par blocs utilisé est basé sur Scratch, logiciel d'apprentissage de la programmation du MIT largement répandu.
Activité : découverte du robot Spike
Pour vérifier le fonctionnement de votre HUB et faire votre premier pas, lancez l'application "Spike" sur votre ordinateur/votre tablette.
A l'accueil du logiciel, vous trouverez un bouton "Commencer" : il contient 3 activités de démarrage
Une activité pour afficher un smiley sur l'écran pixel du HUB
Une activité pour tester tous les capteurs et moteurs
Une activité de créativité "course de sauterelles"
Avec les enfants, on teste généralement les trois activités pour faire découvrir la boite et ses concepts. Les ressources supplémentaires de la page commencer contiennent aussi de chouettes leçons qui permettent de prendre la main sur le robot.
Testez vos talents : essayez l'activité "Prise en main" et revenez ici ensuite.
L'activité "Moteurs et capteurs" est optionnelle : elle demande de construire de petits modules pour découvrir les interactions possibles entre moteurs et capteurs. L'activité sauterelles est elle très chouette, mais à vivre en groupe pour qu'elle soit optimale (spoiler : les sauterelles ne vont pas toujours droit...)
Exercice au choix : "Moteurs et capteurs"
Il est l'heure de construire un modèle plus conséquent ! Choisissez un des modèles ci-dessous et complétez-en la construction. Allez également lire la fiche de leçon dont le lien vous est proposé à chaque fois : vous y trouverez astuces et aides.
Construisez un super nettoyeur et comparez deux types de pinces !
Découvrez cette leçon et sa vidéo d'introduction dans le logiciel Spike.
"UNITES" ➡️ "EQUIPE D'IN(TER)VENTION" ➡️ Super nettoyeur
La fiche pédagogique liée : https://education.lego.com/fr-fr/lessons/prime-invention-squad/super-cleanup#plan-de-le%C3%A7on (avec en vidéo une présentation différente)
Construisez un robot danseur et variez ses danses grâce à de la programmation !
Découvrez cette leçon et sa vidéo d'introduction dans le logiciel Spike.
"UNITES" ➡️ "LES ROIS DE LA BIDOUILLE" ➡️ Break Dance
La fiche pédagogique liée : https://education.lego.com/fr-fr/lessons/prime-life-hacks/break-dance#plan-de-le%C3%A7on
Regardez les explications sur la programmation, ça vous aidera !
Construisez une base robotique roulante en forme de "rhino" et explorez le monde !
Découvrez cette leçon et sa vidéo d'introduction dans le logiciel Spike.
"COMMENCER" ➡️ "RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES" ➡️ De justesse
La fiche pédagogique liée : https://education.lego.com/fr-fr/lessons/prime-extra-resources/going-the-distance#plan-de-le%C3%A7on
Vous êtes explorateurs ? LEGO Education vient de sortir de nouvelles fiches scientifiques ! Au LEGO Education Innovation Studio de Technobel, nous ne les avons pas encore testées... Mais... Vous oseriez ?
Découvrez cette leçon et sa vidéo d'introduction dans le logiciel Spike.
"UNITÉS" ➡️ "TRACKERS D'ENTRAINEMENT" ➡️ Etirements dirigés
La fiche pédagogique liée : https://education.lego.com/fr-fr/lessons/prime-training-trackers/stretch-with-data#pr%C3%A9paratifs-pour-l%E2%80%99apprentissage-mixte
Une fois le modèle construit, vous pouvez le tester, modifier la programmation... S'il vous reste du temps, vous pouvez tester un second modèle.
Quelques notes générales :
Sur le HUB apparaissent des prises nommées A,B,C,D,E,F - veillez à bien respecter les branchements
Votre programmation commence toujours par un bloc "événement"
Les blocs doivent se toucher pour être actifs
La forme des blocs change en fonction du rôle des blocs, les formes nous indiquent où ils peuvent se placer.
Aide logiciel
Faites défiler les slides de ce document grâce aux flèches situées en bas à gauche (à côté du bouton "Play" qui assure une lecture automatique)
A la fin de l'atelier...
Une fois l'atelier terminé, merci de démonter toutes les briques utilisées (vraiment toutes : - ) Sans les dents... Utilisez des briques pour faire levier et des tiges pour pousser... mais pas les dents !
En annexe, je vous place ma présentation habituelle de Spike pour une journée (s'il vous reste 20 minutes, vous avez encore le temps de construire un modèle en général). Je vous place également un exemple de carnet journée robotique que j'utilise avec des enfants. (Le modèle n'est pas parfait...)
Vu le contexte covid, LEGO Education a mis en place des conseils pour le nettoyage des briques.
Page updated
Google Sites
Report abuse