1) difficulté à identifier son "titre professionnel"
2) difficulté à parler de "compétences métiers"
3) Prise en main de l'outils aléatoire
4) Motivation et envie plus forte chez les 3ème année
1) co-évaluation et évaluation formative
2) atelier d'aide à l'identification de compétences en amont
3) donner plus de temps pour l'élaboration du profil et suivi
4) Proposer cette évaluation unique comme CC et UF (1ère étape en 2ème année et présentation orale en 3ème année)