Aprendizaje invertido

• Capacidad de autorregulación en el aprendizaje.

• Habilidades comunicativas.

• Habilidades de aplicación y análisis. 

Se implementa a través de la exposición de contenidos de la sala de clases. Esto se logra a través de videos, realizados por el/la profesor/a, que entreguen los contenidos necesarios para la clase. Se recomienda que los videos muestren solo un tema y que no tengan duración mayor a 10 minutos. Otro aspecto es la planificación y uso del espacio grupal para poner en práctica los contenidos de los videos: chequeo de ideas erróneas, aprendizaje entre pares, estudio de casos, resolución de problemas, grupos cooperativos de trabajo, mapas conceptuales, debates y proyecto. 

Se recomienda realizar 2 o 3 preguntas durante o después del video, también se puede hacer un formulario. Al comenzar la clase el o la docente puede realizar algunas preguntas para verificar la comprensión de los contenidos enviados. En la parte grupal, se realizan trabajos que deben recibir retroalimentación. Además se recomienda utilizar rúbricas y pautas de evaluación que permitan que docente y estudiantes tengan claridad sobre los criterios que se utilizaran para evaluar.