疫情下如何進行計劃
疫情下如何進行計劃
自本校成功申請融合教育鑽研計劃,優化科內分層工作紙,提升學與教的質素,並照顧學生的個別需要。期望透過設計課業,作分層調適,讓不同能力的學生都能完成課業。同時配合學校發展關注事項(二)加強照顧不同學習能力的學生。
自本校成功申請融合教育鑽研計劃,優化科內分層工作紙,提升學與教的質素,並照顧學生的個別需要。期望透過設計課業,作分層調適,讓不同能力的學生都能完成課業。同時配合學校發展關注事項(二)加強照顧不同學習能力的學生。
工作紙
在建立工作紙內容前,老師預設及定立工作紙的目標。
老師於課堂前進行共備節。
同工進行試教時,同學按老師進行分組活動,技術人員將課堂錄影,同儕在旁觀察學生表現及記錄融合生的表現,課後同事進行檢討,如需要將工作紙修訂。
問卷調查
融合組向學生及老師進行問卷調查,了解老師在新嘗試下教學意見和學生在學習上的學習行為表現改變。
數學科同工們嘗試利用測考數據進行分析,檢視融合生在成績方面是否有改變。