Нарушения речи при РАС

В своей работе чаще всего сталкиваюсь со следующими проблемами, присущими детям с расстройствами аутистического спектра:

• мутизмом – полным отсутствием речи;

• эхолалиями – повторением сказанных окружающими людьми слов, фраз;

• использованием слов и фраз-штампов;

• фонографичностью речи, то есть запоминанием и воспроизведением слов, фраз, даже целых стихотворений, песен и отрывков прозаических текстов без понимания их смысла;

• неспособностью вести диалог, отсутствием обращений даже при развитой монологической речи;

• поздним появлением в речи личных местоимений и неумением их правильно использовать (например, ребенок может говорить о себе «ты», а о других «я»);

• автономностью речи – общением ребенка на «своем» языке, который строится по отличным от языка взрослых принципам;

• проблемами с семантической стороной речи: использованием неологизмов, сужением или расширением смыслового наполнения слов и т. д.;

• нарушениями в произношении звуков;

• нарушениями связности речи, неумением строить словосочетания, предложения;

• неправильной постановкой ударений, проблемами с интонацией и т. д.