7 клас

16.12.2020

Джозеф Редьяр Кіплінг. "Балада про Схід і Захід"

Перегляньте відео:

• Кіплінг

• Протистояння і примирення Сходу і Заходу у творі

• Ідеї миру й дружби в баладі

Прочитайте баладу.

Підготуйте розповідь про Камаля та Полковничого сина.

Випишіть із балади художні засоби (епітети, порівняння, метафори, антитези...)

Повторіть, що таке балада.

14.12.2020

"Останній дюйм": віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння

Виконайте завдання 5 с.140.

Напишіть поради для дітей або батьків, як швидше подолати останній дюйм.

09.12.2020

Джеймс Олдрідж. "Останній дюйм"

Підберіть цитати до характеристики образів батька Бена та його сина Деві.

02.12.2020

Позакласне читання. І. Вайсглас. "Круки"

Прослухайте пісню "Чорні круки"

Перегляньте відео

• "Круки"

• Під пазурами фашистських круків

Підготуйтеся до контрольного твору, обравши одну з тем на с.114.

25.11.2020

Образи Івана Терешка та Джулії Новеллі

Випишіть в зошит характеристики героїв (закінчити).

Підготуйте усну розповідь про одного з героїв повісті.

18.11.2020

Друга світова війна у європейській поезії

Альфред Маргул-Шпербер. "Про назву концтабору Бухенвальд"

Константи Галчинський. "Пісня про солдат з Вестерплятте"

• Перегляньте відео .

• Напишіть листа воїну-захиснику України.

• Виконайте завдання на платформі.

• Прочитайте с.98-103, дайте назви прочитаним розділам.

11.11.2020

Образ Айвенго

Перегляньте відео:

• Художні засоби створення образу Айвенго

Виконайте інтерактивні завдання на сайті (сторінка "Інтерактивні завдання. 7 клас").

04.11.2020

Вальтер Скотт - засновник жанру історичного роману. Історія і художній вимисел у романі "Айвенго"

Переказувати уривки з роману.

Підготувати виразне читання уривків, де розкривається історичний колорит епохи.

12.10.2020

Розвиток мовлення (письмово). Відгук на літературну баладу

1. Укажіть автора і назву балади. Що вам відомо про автора? Зазначте короткі відомості про баладу: в якому році написана, місце і час представлених у творі подій, хто стоїть у центрі оповіді.

2. Основна частини відгуку: про що ця балада? опишіть місця у творі, які найбільше сподобалися і обґрунтуйте, чому саме. Подумайте, у чому полягає головна думка розказаної історії. Можна розповісти про те, які риси характеру, вчинки, подвиги героїв викликали найсильніші емоції. Порівняйте прочитане з фактами, відомими з інших книжок або з життя. Зверніть увагу! тут не потрібно детально переказувати, важливо — сформулювати головну ідею твору.

3. Ваші враження: сподобалася книжка чи ні? Чому? Чим вас порадувала історія? Що здалося найцікавішим? Чи згодні ви з діями героїв або, можливо, вчинили б по-іншому? раптом у вас є навіть поради для когось з дійових осіб. Пишіть про все, що спаде на думку.

4. У підсумку ви можете сказати, чи маєте намір продовжити ознайомлюватися з цим автором, прочитати інші його твори, або ж порекомендувати цей твір читачам.

05.10.2020

Роберт Льюїс Стівенсон. "Вересовий трунок"

Підготувати розповідь Р. Стівенсона.

Переказувати баладу.

Характеризувати образи короля та старого пикта.

Виписати символи та розкрити їхній зміст.

28.09.2020

Літературні балади. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. "Рукавичка".

Підготувати розповідь про Ф.Шиллера.

Переказувати баладу.

Характеризувати образи короля Франциска, лицаря Делоржа, дами Кунігунди.

Виписати символи та розкрити їхній зміст.

21.09.2020

"Корль Лір і його дочки". Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ

• Переказувати баладу "Король Лір і його дочки".

• Розповідати про короля Ліра.

• Порівнювати образи дочок короля (Регани, Гонорелі та Корделії).

• Прочитати баладу "Як Робін Гуд став розбійником" (с.30-37).