🗓️ Plan de la journée – Communauté de pratique EPS au primaire- 14 novembre 2025 AM et PM

Vallée 8H30:  École secondaire Armand st-Onge (Local A-314) bureau de Mathieu Tremblay à droite de la bibliothèque

Matanie 12h45: École Victor Coté (Local 323) en face du bureau d'Isabelle Bouchard

Lien vers le sharepoint de l'équipe TEAMS

Accueil et mise en contexte (8h30 à 8h45 min) (12h45 à 13h00)

• Mot de bienvenue

• Objectifs de la rencontre: planification et évaluation : 

• Tour de table rapide : attentes des participants pour la première (aujourd'hui)  et deuxième rencontre à prévoir 

1. Planification des apprentissages (8h45 à 10H00) (13H00 à 14h15)

• Présentation des balises du PFEQ en éducation physique et à la santé et PDA  Voir lien des outils 

• Les différents types de planifications selon le RÉCIT DP découvrir des outils 

• Exemples de planifications annuelles ou par compétences  lien SharePoint  des outils de l'équipe teams

• Outils de planification partagés (modèles, canevas) qui veux aller plus loin dans cette démarche: Voir planification de RÉCIT DP Génialy

Planification: Planification interactive (mathieu)

Activité proposée :
Partage des pratiques gagnantes

Pause 10 min

2. Évaluation des apprentissages (10h10 - 11H00)  (14h25 à 15h15)

• Qu’est-ce qu’un critère d’évaluation pertinent en EPS?

• Présentation de grilles critériées Évaluation : Grilles copies (mathieu)

• Discussion sur les traces d’apprentissage possibles (observations, autoévaluations, vidéos, etc.)

• Grille critériées 

Activité proposée :
Création ou bonification d’une grille d’évaluation à partir d’une situation d’apprentissage vécue

exemple de Prompt:

Voici une grille d’évaluation à 4 niveaux pour la compétence Interagir dans divers contextes de pratique d’activités physiques (Compétence 2), en lien avec le moyen d’action : basketball, et les deux critères que tu as mentionnés :

• Lancer en tenant compte de la distance de la cible (ex. : lancer au panier ou faire une passe adaptée)

• Synchroniser la projection ou la réception d’un objet en fonction du déplacement et du moment (ex. : passe à un joueur en mouvement ou réception en déplacement)

3. Moyens d’action de primo (11h10 à 11h20 min) (15h15-15h25)

• Présentation des moyens d’action en lien avec les compétences visées 

• Exemples d’activités motrices, de jeux coopératifs, de parcours, etc.

4. préparation de la deuxième demi-Journée et objectifs à ce fixer pour le travail (11h20 à 11h30) (15h25 à 15h35)

• Identification des besoins de suivi ou de formation

• Choix des thématiques à approfondir

• Proposition de dates et de modalités (présentiel, virtuel, hybride)

Activité proposée :
Échange d’activités efficaces et partage de ressources

Questions / discussion