CPS

Les compétences personnelles et sociales se développent tout au long de la vie. Chaque individu a son propre rythme ainsi que des besoins distincts, et les jeunes doivent être considérés comme des agents actifs de leur développement. Il est donc important d’agir de façon continue et soutenue plutôt que de façon ponctuelle, et de ne pas se limiter à la gestion des situations problématiques ou urgentes.

Vingt-trois contenus ont été ciblés pour favoriser le développement de compétences personnelles et sociales chez les élèves (préscolaire, primaire et secondaire). 

La liste de contenus est présentée sous la forme de tableaux qui précisent :

• Le cycle prévu pour transmettre le contenu (moment clé)

• L’ordre de progression des contenus (ordre)

• Le contenu à transmettre (contenus pour le développement des compétences personnelles et sociales)

À l’enseignement primaire et secondaire, le déploiement des contenus est obligatoire à partir de l’année scolaire 2025‑2026. Des contenus sont aussi recommandés pour l’éducation préscolaire, mais non obligatoires. 

Les contenus ne constituent pas une matière ; bien que des moyens de vérifier leur acquisition doivent être prévus, ils ne font pas l’objet d’une évaluation formelle visant l’attribution d’une note.