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EN BUSCA DEL TESORO
EN BUSCA DEL TESORO
Este juego es muy sencillo de preparar, para ello necesitamos lecturas de diferentes niveles, ajustadas a las características del alumnado. Borraremos palabras o frases en dichos textos para que los niños adivinen o aproximen la respuesta correcta.
Este juego es muy sencillo de preparar, para ello necesitamos lecturas de diferentes niveles, ajustadas a las características del alumnado. Borraremos palabras o frases en dichos textos para que los niños adivinen o aproximen la respuesta correcta.
🚦 Actividad Multinivel:
Podemos simplificar la actividad si el maestro/a lee el texto en voz alta antes de comenzar la actividad.
Diccio-loto:
Diccio-loto:
Preparamos una colección de tarjetas con palabras escritas y otra con su definición tal cual viene en el diccionario.
El maestro/a se queda con las definiciones y reparte las palabras de forma individual o en grupo.
Es un juego de descarte; cuando el alumno/a escuche la definición tiene que pensar si tiene la palabra en su poder.
Ganará quien se quede sin cartas en el menor tiempo posible.
🚦Actividad Multinivel:
Podemos emplear pictogramas de ARASAAC en las tarjetas para que tengan un apoyo visual.
Podemos tener las tarjetas marcadas con su inicial en color rojo y antes de la definición digamos:
"Comienza por...".
Diccio-pinta:
Diccio-pinta:
En esta ocasión, los alumnos/as tienen que preparar una colección de tarjetas con definiciones escritas y otra con su dibujo.
Para realizar la definición tienen que copiar del diccionario de manera literal y luego en la otra realizar el dibujo.
El maestro/a recoge las definiciones y las coloca en diferentes lugares del aula, después recoge los dibujos y los intercambia con los niños/as.
El juego consiste en levantarse y buscar la definición.
Gana el jugador más rápido.
🚦Actividad Multinivel:
Podemos ofrecer la definición escrita por nosotros y que el alumno/a realice únicamente el dibujo.
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
Es importante trabajar este contenido para mejorar la comprensión lectora, por eso os presentamos este juego de mesa a partir de 9 años aproximadamente.
Es importante trabajar este contenido para mejorar la comprensión lectora, por eso os presentamos este juego de mesa a partir de 9 años aproximadamente.
Es de FALOMIR juegos.
HISTORIA COOPERATIVA:
HISTORIA COOPERATIVA:
Esta actividad es muy sencilla de preparar y puede resultar muy interesante.
Esta actividad es muy sencilla de preparar y puede resultar muy interesante.
En primer lugar, llevamos al aula diferentes lecturas y las cortamos por párrafos.
Una vez que tenemos todas las historias en trozos, las repartimos a cada grupo junto con un folio. En dicho folio tienen que dibujar una línea en la parte de arriba y después escribir en el margen izquierdo tantos números como trozos tenga su historia.
Cada integrante tendrá que leer su trozo y colocar en el número correspondiente, cuando todos estén de acuerdo con el resultado se pega en el folio y se piensa el posible título de la historia.
🚦Actividad Multinivel:
Podemos emplear historias leídas con anterioridad o empleadas en otras actividades.
Si tenemos un alumno con NEE y queremos que participe, podemos ofrecerle algún trozo que empiece por..."Érase una vez"... "colorín colorado"... etc.
crea tu propio final:
crea tu propio final:
Se trata de ofrecer a los alumnos/as una historia inacabada. Después de realizar la lectura se deja un tiempo para que piensen un final y lo dibujen.
Para que sea aún más completo, terminarán la sesión con una exposición en la que explicarán oralmente su propio final.
🚦Actividad Multinivel:
Se podría utilizar esta estrategia con niños pequeños si en lugar de leer la historia se la contamos y luego dibujan su final.
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