ОСВІТНІ ВТРАТИ: СУТНІСТЬ, ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ 

1 березня 2025 року вчителі початкових та 5-6 класів Криворізької гімназії №69 долучились до  Програми підвищення кваліфікації "Програма СЕН "Зерна": розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів".

Реалізація Програми відбувається в межах партнерства між Міністерством освіти і науки України та the LEGO Foundation у співпраці з Лабораторією з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання (анг. – EASEL Lab) Гарвардської вищої школи освіти.

Легко і невимушено опрацювали багато зерен, які чудово адаптуються до освітніх галузей та віку учнів! Не оминули педагоги й проблему подолання освітніх втрат здобувачів освіти, що зараз є вкрай актуальною. Ми розуміємо, що ідеальної стратегії компенсації навчальних втрат не існує: кожен обраний шлях матиме свої переваги та недоліки. Тому вибір стратегії та прийняття рішення щодо кожного учня  прийматися індивідуально. 

Нехай у теплому колективі КГ №69 проростуть зерна підтримки учнів і педагогів в умовах війни. Разом ми подолаємо усі втрати!

Робота літньої школи

03.06.2024 в Криворізькій гімназії №69 КМР розпочала роботу  літня  школа з подолання освітніх втрат. Основна мета літньої школи: надолуження освітніх втрат з основних предметів та інших неакадемічних видів діяльності. 

    У перший день  відбулися  історично-тематичні заходи під керівництвом вчителів історії Шевченко А.М., Руденка Д.Ю.. Заняття були побудовані в ігровій формі. Через  перегляд фільму «Пекельна грамота», роботу з картою  України, проведення тематично- історичної  вікторини учні повторили та закріпили пройдений матеріал з історії.

04.06.2024 –  мовно-літературний день

Ми, педагоги, розуміємо, що подолання освітніх втрат — це системний процес, під час якого доцільно практикувати повторення матеріалу.

Так, учитель Фетісова Н.А. провела заняття у формі подорожі країною Теорії літератури. Мандруючи станціями (ігроленд «Доміно», платформа «Нові знання», провулок Ребусів, зупинка Вікторинія) діти повторювали теоретичні питання та поширювали знання про художній твір або надолужували втрачене.

Учитель Ващенко О.В. провела заняття під гаслом «Учімося говорити правильно!». Для цього здобувачі освіти виконали вправу «Я - концепція»: «Я - перекладач», «Я - редактор», «Я - знавець». Підсумком роботи стала колективна вправа «Що для мене українська мова».

Учитель Чехівська Н.І. за допомогою ігрових вправ «Розірвана шпаргалка», «Утрачені знання», «Диктор телебачення» повторили знання про синтаксис і пунктуацію простого речення.