Освітні програми

Програма побудована на принципах науковості, інтеграції, системності, комплексності, природовідповідності, гуманізації змісту навчання і виховання.

Завдання програми розглянуті крізь призму Базового компонента дошкільної освіти. Структуру програми визначають освітні напрями.Програма відповідає стратегічним завданням дошкільної освіти: збереження самоцінності дошкільного дитинства, реалізація особистісно реалізованої моделі дошкільної освіти, прилучення дітей до системи цінностей, культури і традицій українського народу.



https://drive.google.com/file/d/10eqQ68KMPgxfXD6alS3yP8_eSHLfviTL/view?usp=drive_link 




Парціальна програма “Україна – моя Батьківщина” роз- роблена на виконання Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641 і Плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо її реалізації. Зміст програми відповідає вимогам Базового компонента до- шкільної освіти, чинних програм розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку. У посібнику розкрито особливості національно-патріотичного виховання, основні напрями, завдання та зміст роботи з дітьми п’ятого і шостого років життя, форми методичної роботи з педагогами, поради батькам.


https://drive.google.com/file/d/1zZk8E22V0DDEnTuj1fsyjCcEk82plX9T/view?usp=drive_link 


Парціальна програма з формування лідерського потенціалу дітей дошкільного віку «Лідер живе в кожному» спрямована на закладання основ лідерства в контексті формування базових особистісних якостей дітей як важливої умови досягнення основного результату першої ланки освіти – дошкільної зрілості.

 Програму побудовано на основі компетентнісного підходу, тож програмні завдання викладено за складниками обраної змістової моделі «4- К». Вона визначає ключові компетентності, на які зроблено акцент в освітній роботі з дітьми: комунікація, командна робота, критичне мислення, креативність. Зміст програми передбачає особливий формат організації взаємодії дорослих і дітей, що забезпечує збалансований особистісний розвиток з урахуванням психофізіологічних особливостей дітей дошкільного віку та опанування ними навичок соціально доцільної поведінки.


https://drive.google.com/file/d/1xvmiT_gYVsZSZaBX3Lk2lzMo-dcrAqGZ/view?usp=drive_link