ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ว๓๐๑๙๓ วิทยาการคำนวณ ๒ โดยใช้การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเปลี่ยนแปลงเจตคติของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนสตรีนครสวรรค์
Embedded Files
1. การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
การออกแบบ รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) และพัฒนาห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site รายวิชาวิทยาการคำนวณ2 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้สอนได้มีการออกแบบและพัฒนา ตามลำดับขั้นตอนดังต่อไปนี้
1. การกระตุ้นความสนใจ (Engagement) โดยใช้การ์ตูนแอนิเมชันแบบสั้น กระตุ้นให้เกิดคำถาม
2. การค้นหาคำตอบ (Exploration) โดยใช้เกมคอมพิวเตอร์ ZEP Quiz กระตุ้นให้นักเรียนค้นหาคำตอบด้วยตนเอง ซึ่งสามารถเล่นได้กี่ครั้งก็ได้ จนกว่านักเรียนจะเกิดองค์ความรู้ด้วยตนเอง
3. การอธิบายหาข้อสรุป (Explanation) โดยใช้สื่อประกอบการเรียนการสอน สไลด์นำเสนอ
4. การขยายความเข้าใจ (Elaboration) โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลายให้นักเรียนหาคำตอบ และข้อสรุปจากการเรียนรู้ เช่น สร้างกิจกรรมจาก Application Colab , Thonny นักเรียนทำกิจกรรมผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site และ เว็บไซต์ Code.org
5. การประเมินผล (Evaluation) วัดและประเมินผลความรู้ของนักเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยคําถามปลายเปิด การสังเกต และแบบทดสอบ จาก Google form ผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site
2. ขั้นตอนการดำเนินการ
1. ประชุมคณะครูเพื่อเสนอปัญหา และร่วมกันวางแผน และกำหนดปฏิทินและการดำเนินงาน โดยคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เทคนิคการสอน รายบุคคล ร่วมกันแสดงความคิดเห็น และให้ข้อเสนอแนะ เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาต่อไป
2. วิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล ครูผู้สอนมีการคิดค้นเครื่องมือวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล ด้านต่าง ๆ ทำให้ทราบข้อมูลพื้นฐานของนักเรียน เพื่อนำไปใช้ในการแก้ไขปัญหา หรือพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคล และสรุปรายงานผลการวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล เสนอต่อผู้บริหาร และเพื่อเผยแพร่เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดี
3. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
4. สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ผู้สอนได้สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ เพื่อการจัดการเรียนรู้ แบบผสมผสาน (Blended Learning) ผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
5. สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
6. ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ผู้สอนจะทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง
3. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้
ผู้สอนได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ผ่านห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Site หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยมีลำดับขั้นตอน และภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ตามลำดับขั้นตอนดังต่อไปนี้
1. ขั้นสร้างความสนใจให้กับนักเรียน โดยครูทักทาย ซักถาม เกี่ยวกับการใช้ชีวิตประจำวันของนักเรียนว่า เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูลอะไรบ้าง เช่น ฟังข่าวจากเรื่องเล่าเช้านี้ เรื่อง พายุ , ความก้าวหน้าเทคโนโลยีด้าน AI เป็นต้น ครูเปิดคลิปการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล เมื่อนักเรียนดูคลิปวิดิโอจบ ครูตั้งประเด็นคำถามย้ำให้นักเรียนคิด วิเคราะห์ ตามประเด็นปัญหาในคลิปการ์ตูนการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบแล้ว ให้ทำการทดสอบโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน ที่ผู้สอนสร้างขึ้น จำนวน 10 ข้อ เวลาในการทำแบบทดสอบ 10 นาที
2. ขั้นการสํารวจและค้นหาคำตอบ ครูให้นักเรียนเล่นเกมการวิเคราะห์ข้อมูลรูปแบบต่างๆ ได้แก่ การวิเคราะห์เชิงพรรณนาและการวิเคราะห์เชิงทำนาย โดยใช้ Application ZEP Quiz ในการสร้างและพัฒนาเกม ถ้านักเรียนคนใดทำคะแนนได้สูงสุดจะมีชื่อขึ้นที่ลีดเดอร์บอร์ด และครูจะเพิ่มคะแนนพิเศษให้
3. ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป หลังจากให้นักเรียนสำรวจและค้นหาคำตอบ จากการเล่นเกมแล้ว ครูอธิบายเนื้อหาเพื่อให้ความรู้กับนักเรียนเพิ่มเติม โดยผ่านสื่อการสอน Application Colab , Thonny งานนำเสนอ หลังจากนั้น ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหา และองค์ความรู้ร่วมกัน
Application Colab ช่วยวิเคราะห์ข้อมูล
นักเรียนฝึกใช้Application Colab ช่วยวิเคราะห์ข้อมูล
Application Thonny ช่วยวิเคราะห์ข้อมูล
นักเรียนฝึกใช้Application Thonny ช่วยวิเคราะห์ข้อมูล
4. ขั้นการขยายความรู้ นักเรียนสามารถศึกษาความรู้เพิ่มเติมผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google site ซึ่งครูผู้สอนสร้างไว้ที่เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/soontorn65/ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน ที่สามารถเรียนรู้ได้ต่อเนื่อง ได้ทุกที่ ทุกเวลา และสามารถเรียนรู้ย้อนหลังได้ ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะ และประสบการณ์ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
5. ขั้นการประเมินผล นักเรียนทำการทดสอบโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบออนไลน์ โดยใช้ liveworksheets และ Google form ผู้สอนตรวจคะแนนใบกิจกรรมและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน และหลังเรียน
ทำแบบฝึกผ่าน liveworksheets
ทำแบบทดสอบออนไลน์ ผ่าน Google form
เล่มรายงานการวิจัยในชั้นเรียนปีการศึกษา2568.pdfรายงานการวิจัย ปีการศึกษา 2568 เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ว๓๐๑๙๓ วิทยาการคำนวณ ๒ โดยใช้การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเปลี่ยนแปลงเจตคติของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนสตรีนครสวรรค์
Page updated
Google Sites
Report abuse