จัดทำหลักสูตรให้สอดคล้องกับ บริบทของ โรงเรียน ชุมชน โดยมีโครงสร้างหลักสูตร คำอธิบายรายวิชาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรโดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชน
ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด แล้วนำไปจัดทำโครงสร้างรายวิชา
-ท 21101 ท 21102 ภาษาไทย ชั้น ม.1
-ท 31101 ท 31102 ภาษาไทย ชั้น ม.4
ได้สร้าง ปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาภาษาไทยให้มีความสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางฯ บริบทของสถานศึกษา รวมทั้งเหมาะสมกับผู้เรียน และเพื่อเป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทยและผู้สนใจ
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
หลักสูตรภาษาไทย-ปรับปรุง-ม.ต้น-.pdfหลักสูตรภาษาไทย-ปรับปรุง-ม.ปลาย-.pdfนำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
มาสู่การจัดทำโครงการสอน รายวิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
โครงการสอนวิชาภาษาไทยชั้นม.1 ภาคเรียนที่ 1 2567.pdfโครงการสอนรายวิชาภาษาไทยชั้นม.4 ภาคเรียนที่ 1 2567.pdfนำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
มาสู่การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ม.1 ภาคเรียนที่ 1 2567.pdfนำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
มาสู่การจัดทำโครงการสอน รายวิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
โครงการสอนภาษาไทย ม.1 ภาคเรียนที่ 2.pdfโครงการสอนภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2.pdfนำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
มาสู่การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
แผนการจัดการเรียนรู้ ท21102 ม.1.pdf
