แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ 

เรื่อง การคูณทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสองตำแหน่ง โดยใช้ความสัมพันธ์ของทศนิยมและเศษส่วน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคนิค 5Step  

            ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
            ภาคเรียนที่  1    ปีการศึกษา 2568

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ห้องเรียน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด  185 คน ได้รับการพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสองตำแหน่ง โดยใช้ความสัมพันธ์ของทศนิยมและเศษส่วน  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคนิค 5Step ดังนี้

                  1.1  แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การคูณทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสองตำแหน่ง โดยใช้ความสัมพันธ์ของทศนิยมและเศษส่วน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

                  1.2 แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

2. เชิงคุณภาพ

      นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ห้องเรียน รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด  185 คน  สามารถพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสองตำแหน่ง โดยใช้ความสัมพันธ์ของทศนิยมและเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคนิค 5Step นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ เชื่อมโยงกระบวนการคิด เป็นลำดับขั้นตอนสู่การดำเนินการแสดงวิธีการคำนวณหาผลลัพธ์ของคำตอบได้อย่าง

ถูกต้อง และแม่นยำ

ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ 

เรื่อง การคูณทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสองตำแหน่ง โดยใช้ความสัมพันธ์ของทศนิยมและเศษส่วน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคนิค 5Step