OPPIMINEN on vuorovaikutusta, tekemistä, ajattelemista, suunnittelua, tutkimista ja arviointia. :)
Oppimisen taitoja voi oppia.
Opiskelutaitoihin vaikuttavat itsetuntemus (eli käsitys itsestä oppijana) keskittyminen sekä ajankäyttö.
Tunnista tapasi oppia - kokeile, älä jumita.
1. Motivoidu!
Jos aloittaminen tuntuu vaikealta, aloita kevyesti. Tekemätön työ stressaa enemmän.
2. Keskity!
Tarkkaavuuden kohdentamista voi helpottaa poistamalla häiritsevät ärsykkeet.
Toisia auttaa keskittymään esimerkiksi musiikin kuuntelu, joka peittää hälyäänet alleen. Myös fyysisesti miellyttävän tilan valitseminen voi auttaa.
Lukiessa kannattaa esittää itselleen kysymyksiä luettavasta asiasta, jolloin huomio kiinnittyy olennaiseen.
Toisinaan tarkkaavuuden kohdentamista auttaa esimerkiksi se, että voi samaan aikaan liikkua tai tehdä jotakin käsillään.
Riittävän levänneenä jaksaa keskittyä paljon paremmin.
Esimerkiksi reippaan kävelylenkin jälkeen vireystaso voi olla sopiva opiskeltavaan asiaan paneutumiseen.
Yksi tapa parantaa vireystilaa on tehdä rentoutumisharjoitus.
3. Opiskele pieniä osia kerrallaan!
Jos huomaa ajatuksen lähtevän harhailemaan, voi viheltää pelin poikki ja aloittaa paneutumiseen asiaan pienen tauon jälkeen uudelleen.
Toiset ovat vireimmillään aamupäivällä, toisten vireystaso taas nousee iltaa kohden.
Myös tehtävien vaihtelu sopivin väliajoin kyllästymisen ehkäisemiseksi saattaa joillakin auttaa keskittymisen ylläpitämisessä.
4. Ajattele!
Lukeminen on ajattelua. Oppiminen on ajattelua.
5. Jäsentele!
kirjoita tiivistelmä tai yhteenveto
piirrä
laadi käsitekarttoja
mieti esimerkkejä
keksi kysymyksiä
kirjoita sanalistoja (tai lyhyesti ranskalaisin viivoin)
nauhoita yhteenveto puheena älypuhelimella
luo muistisääntöjä (esim. kitaran kielet ovat erkin auto datsun g hajosi eilen)
luo mielikuvia
keksi avainsanoja
keksi asioille erilaisia yhteyksiä tai liitä ne tuntemaasi asiaan (esim. matto kirjoitetaan englanniksi auto+lemmikki eli carpet)
liitä asia jotenkin itseesi tai omaan kokemukseesi
... mikä sopii sinulle parhaiten? Kannattaa kokeilla useita eri keinoja; saatat yllättyä!
6. Kertaa!
Tiesitkö, miten tärkeää kertaus on?
Vältä sen tyyppistä kertaamista, jossa opettelet asioita ulkoa ilman, että ymmärrät, mitä kertaat.
Tehokas kertaus on asioiden pohtimista, kokonaisuuksien hahmottamista, asioiden liittämistä toisiinsa ja tiedon soveltamista.
Eikö lukemalla jää mitään mieleen? Kokeile ensi kerralla näin:
Silmäilytekniikka:
1) Selaile kappale läpi: lue otsikot, katso kuvat, kaaviot, taulukot ja kartat, sekä lue kuvatekstit!
2) Lue huolellisesti kappale ja tee muistiinpanoja
3) Muistele: lue teksti kappale kerrallaan ja pysähdy jokaisen kappaleen jälkeen ajattelemaan mitä jäi mieleen!
4) Ymmärsitkö? Selvitä epäselväksi jääneet sanat ja asiat!
5) Kertaa: muistelemalla, lukemalla kuvat ja otsikot!
Muistiinpanotekniikka:
Tehdään omaa oppimista varten, joten valitse sopiva tapa:
käsitekartta, ranskalaiset viivat, piirros selityksineen...
Kirjoita omin sanoin; älä kopioi
Vihkoon tai tietokoneella
Mikä sitten on oleellista eli mitä valitsen muistiinpanoihini?
otsikot (tätä tietoa kappaleen teksti selittää ja syventää)
tummennetut sanat
kuvat on valittu kirjaan huolella ja ne kokoavat ja syventävät kappaleiden tietoa
kuvateksti sisältää keskeisiä termejä ja syventävää tietoa
Muistiinpanojen tekeminen (Ohje)
Muistiinpanot eri tavalla -linkki
Käsitekarttatekniikka-linkki
Osaamisen tunnistaminen! ("Arviointi")
"Arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua, sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.
Arvioinnin kohteena ovat oppilaan oppiminen, työskentely ja käyttäytyminen.
Arviointi perustuu tavoitteisiin ja kriteereihin" (jotka kannattaa kuunnella tai kysyä)
Arvioinnin tarkoituksena on tunnistaa osaaminen. Arvioinnissa oppilaan osaamista verrataan kurssin tavoitteisiin. Omat tavoitteet opiskelun alussa auttavat löytämään oikean tasoisia ja oikean määrän tehtäviä, jotta haluttu lopputulos saavutetaan. Arvosana on siten palkinto tietyn tasoisesta osaamisesta.
Työskentely- ja tutkimustaitoja arvioidaan oppitunnin aikana. Näitä ovat aktiivinen toiminta oppitunneilla, osallistuminen, vuorovaikutus ryhmässä, kyseleminen sekä kokeellisten töiden määrä, laatu (huolellisuus) ja monipuolisuus.
Oppiaineen sisällöllinen hallinta arvioidaan oppituntikeskustelujen lisäksi tehtyjen tehtävien määrän, laadun ja monipuolisuuden sekä koemenestyksen avulla.
Opiskelumenetelmiä ja vinkkejä: sites.google.com/site/ihminenjaymparisto/oppiminen
Taitoja elämää varten: sites.google.com/site/ihminenjaymparisto/terveystieto/terveystaito