12年國教課綱領綱素養

明德國中 郭純憫 老師

當「五線譜」和「簡譜」遇到「音磚」時，會迸發出什麼樣的火花呢？

屏東大學附設實驗小學：潘善池 老師

一位曾經是基隆藝術領域的教學夥伴、藝術團的輔導成員，即使離開基隆回到南部的屏東，依舊沒忘記身為藝術輔導員的教學使命，持續深耕並推廣表演藝術素養導向的教學課程。很開心善池老師願意擔任本次奠基研習的講師，藉著線上研習回娘家，並不藏私地和大家分享自己如何應用 canva 和 Padlet ，以及表藝教學的小撇步。

教育部跨領域美感教育卓越領航計畫協同主持人：陳韻文

教育戲劇、戲劇課程設計與教學的專業背景，同時身兼高中藝術生活學科中心諮詢顧問...卻沒有指導教授的權威，取而代之的是溫暖親切卻活潑的方式，帶領老師們無負擔地輕鬆進入美感跨域的戲劇教學實務世界。

游雅雯 Yusea：Zen Art 流體藝術

隨著聖誕腳步接近，你是否也留意到身邊周遭，開始出現大大小小的應景飾品。今天基隆在地流體藝術工作室的工藝家 Yusea 游雅雯 老師，帶領基隆的老師們動手實作。

基隆女中-林宏維

基隆市跨年段、跨領域的教師共備社群「基隆藝文者聯盟」團隊隊長，同時也是基隆女中圖書館主任的 林宏維 老師，和基隆的國中小藝術老師們分享自己的資訊融入藝術教育經驗。

中山高中-向宣瑋

本科為視覺藝術，初到基隆任教的向老師，今天上的可是「表演課」喔！讓我們一起來看看向老師如何帶領中山的同學們，怎麼玩「表演中的聲音」。

南門國中-高瑀婕

同學們口中的「玉女老師」，是南門國中音樂班的音樂老師，現任教育部藝術才能專長領域輔導群輔導員。利用 iPad 等數位工具，整合音樂 & 布袋戲的跨領域課程。