Краматорська спеціальна школа №33 Донецької обласної ради

Логопедична допомога

Логопед - Рудакова Алла Володимирівна

Педагогічний стаж – 34 роки.

Стаж на даній посаді – 10 років.

Кваліфікаційна категорія – спеціаліст I категорії.

Моє кредо: "Навчання повинно бути цікавим".

Тема над якою працює: "Формування мовленнєвої компетенції у дітей з порушенням інтелектуального розвитку, засобами інформаційних технологій".

Мовленнєвий розвиток сприяє адаптації дитини з особливими освітніми потребами в соціумі.

Аспекти логопедичної роботи

Корекція порушення мовлення дитини з порушеннями інтелектуального розвитку потребує організації спеціальної логопедичної роботи:

Обстеження мовлення дитини.

1. Виявлення порушень мовлення чи письма зумовлює формування логопедичних груп та адаптованого плану роботи в групах, індивідуально.

2. Корекція мовленнєвих порушень.

3. Розвиток уваги, мислення, пам'яті, фонематичного сприймання, вивчення букв, звуків, вдосконалення граматичного ладу мовлення, активізація словникового запасу згідно з лексичними темами.

4. Формування видів мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання, письма, діалогічного та монологічного висловлювання.

5. Постановка, автоматизація звуків, введення їх в мовлення, відпрацювання навичок письма, читання, переказу.

6. Контрольне обстеження в кінці навчального року, за результатами якого можливо визначити наскільки вірно було спрямовано корекцію мовленнєвого порушення дитини.

Фронтальне заняття

Фронтальні заняття з розвитку мовлення учні 1-4 класів відвідують 4 рази на тиждень, учні 5-10 класів 1 раз на тиждень згідно з перспективним планом роботи.

Індивідуальне заняття

Індивідуальні заняття проводяться з кожним учнем згідно з індивідуальним планом роботи.

Обтеження дітей проводиться з метою визначення стану оволодіння навичками вимови голосних та приголосних звуків, які знаходяться в різних складових позиціях, в словах з різноманітною складовою структурою.

Обстеження звуковимови проводжу способом наслідування або самостійного промовляння. В процесі обстеження фіксую порущення мовленнєвого розвитку; порядок, заміна або спотворення певних звуків. Усі результати обстеження заношу до таблиці звуковимови, а в подальшому до мовної картки кожної дитини. Для обстеження використовую різноманітні дидактичні матеріали: предмети, іграшки, предметні картки-малюнки, фото та відео матеріали.

За результатами обстеження визначаю мовленеві порушення та індивідуальну корекційну роботу з дитиною. Відео обстеження можно переглянути на сторінці.

Заняття з розвитку мовлення в дистанційному форматі

ПТАХИ -НАШІ ДРУЗІ"

У 6 класі проведено корекційно-розвиткове заняття з розвитку мовлення на тему: "ПТАХИ -НАШІ ДРУЗІ", яке було приурочено до Всесвітнього Дня птахів. Заняття передбачало збагачення лексичного словника, формування вміння використовувати слова в різних граматичних формах, складання описових розповідей про птахів, формування навичок ведення діалогу, укладати розповіді про птахів, використовуючи описові прикметники та порівняння, розвиток уміння аналізувати та порівнювати птахів за різними ознаками, формування читацької та екологічної компетентності. З метою зацікавленості та пізнавальної активності здобувачів освіти, на занятті застосовувались: мнемотаблиці, вікторина, кросворд, загадки, прислів'я, довідкове бюро- цікаві факти про птахів.

ТВАРИНИ ПІВНОЧІ

В 6 класі пройшло інтерактивне корекційно -розвиткове заняття з розвитку мовлення на тему: "ТВАРИНИ ПІВНОЧІ". Під час цікавої та пізнавальної подорожі Арктикою, учні познайомилися тваринами Півночі, їх способом та особливостями життя; виконали цікаві дидактичні завдання; збагатили словниковий запас новими словами-прикметниками; закріпили навички складання зв'язної розповіді за планом-схемою; вдосконалили лексичні навички вимови, читацьку компетентність.

"ПОДОРОЖУЄМО ЗИМОВИМИ СТЕЖКАМИ"

Вчителем-логопедом проведено підсумкове корекційно-розвиткове заняття з розвитку мовлення в 5 та 6 класах щодо закріплення лексичної теми - "Зима". Під час заняття учні закріпили свої знання про зимові явища природи, порівнювали та розрізнювали характерні ознаки та сезонні зміни в природі, а також за допомогою дидактичних інтерактивних вправ, карток, мнемотаблиць читали вірші, скоромовки, складали та підбирали речення. На занятті діти проявили свою активність, допитливість, в цікавій та доброзичливій атмосфері розвивали своє діалогічне та монологічне мовлення.

Тема :" Подих зими".

Проведено корекційно- розвиткове заняття з розвитку мовлення з молодшими школярами. Під час заняття учні повторили та закріпили характерні ознаки зими, удосконалили вміння складати описові речення та розповіді за допомогою опорних карток, мнемотаблиць, закріпили навички правильного мовленнєвого дихання, збагатили словниковий запас новими словами.

Page updated

Google Sites

Report abuse