Всесвітній День науки в ім’я миру та розвитку!
10 листопада 2025 року проведено інтегрований урок
біологія+математика+мистецтво.
У 2025 – 2026 навчальному році КЗ «Канівський АЛ «Гармонія» ЧОР» працює над темою «Освітня інтеграція – інтеграція в життя». Одним із напрямків роботи є співпраця з фахівцями Шевченківського національного заповідника. Учні 8-А класу ознайомились з мистецтвом через призму анатомії та математики.
Вчитель-методист біології Криволап Л. П. переконала дітей в тому, що потрібно прийняти людське тіло, включаючи наші унікальні риси або недоліки, відзначити, наскільки сильні та могутні наші тіла, а також усвідомити все, на що вони здатні.
Учитель математики Попенко Л. В. відкрила творчу лабораторію «Пропорції тіла людини. Математична естетика». Учні отримали робочі аркуші, пригадали математичну термінологію: пропорція, члени пропорції, основна властивість пропорції, відношення.
Тема: Досліджуємо принципи «золотого перерізу» в будові тіла людини
Питання для дослідження:
Як математика пов’язана з анатомією?
Гіпотеза дослідження:
Елементи людського тіла пов’язані в «золотому» співвідношенні.
Мета дослідження: Експериментальним шляхом довести наявність «Золотої пропорції» (або її наближеного значення) в будові тіла сучасної людини: чоловіка чи жінки.
Виконавши певні розрахунки відношень частин тіла учнів 8-А класу, визначити в кого тіло більш гармонійне: у чоловічої чи жіночої частини класу.
Дослідницька діяльність допомогла дітям стати інтелектуальними й етично розвиненими особистостями, сформувала практичне й творче мислення, уміння працювати з інформацією.
На уроці STEM учні 8-А класу дослідили власне тіло через призму математики. За допомогою будівельної рулетки вони вимірювали довжину рук, ніг, зросту, пропорції обличчя й порівнювали отримані результати із «золотим перерізом».
Діти з цікавістю шукали відповідності та робили висновки: чи наближені їхні тіла до «математичного ідеалу»?
Цей урок довів, що STEM – це не лише формули, а й пізнання світу й себе через науку.
Учениці 8-А класу Горбач Софія, Дубницька Тетяна, Бєлик Єлизавета й Рясна Вероніка підготували цікавий проєкт про великого італійського вченого, художника, скульптора Леонардо да Вінчі, який намалював свій знаний малюнок «віртуавіанська людина».
Зображена на ньому постать чоловіка у двох накладених одна на іншу позиціях: з розведеними в сторони руками і ногами, вписана в коло; з розведеними руками і зведеними разом ногами, вписана в квадрат.
Діти перевірили й дійшли висновку, що відстань між розведеними в сторони руками наближено дорівнює зросту людини.
Питання «Скільки ж золота в «золотому перерізі»? жваво зацікавило дітей, а також інформація про частини тіла людини як природні одиниці довжини: лікоть, долоня, палець, ступня.
Дюйм – старовинна міра довжини. Зріст Дюймовочки – це довжина суглоба великого пальця. Цікаво і корисно!
Протягом уроку діти досліджували тіло людини і погодились з тим, що
нам потрібні –
Голова – щоб думати, фантазувати;
Очі – щоб дивитися;
Вуха – щоб слухати;
Уста – говорити, посміхатися, відповідати;
Руки – творити;
а Серце – щоб відчути ним нове і неповторне – красу, допитливість, творчість.
Вчитель математики Попенко Л. В. подарувала учням і всім присутнім «серце математики» - таблицю множення, що має певну пропорцію збільшення чисел, яку можна відобразити у малюнку. Кардіоїда – фігура, що нагадує серце.
«Шукати треба серцем, буз нього найголовнішого не побачиш, і не відчуєш, і не зрозумієш…»
Сент - Екзюпері
