• "Courseware Development with Scripting Animated Pedagogical Agents in Computer-Assisted Learning System for Elementary Education,” Interactive Learning Environments, Vol. 24, No. 3, pp. 360-381, DOI:10.1080/10494820.2013.851089, 2016.

• "Impact of using an educational robot-based learning system on students’ motivation in elementary education," IEEE Transactions on Learning Technologies, Vol. 7, No. 4, pp. 333-345, 2014.

• "Learning motivation survey of scripting animated pedagogical agent with multimedia instructional material in EFL course," 8th eLearning Forum Asia 2013, Hong Kong, May 2013.

• "On Designing a Multimedia Mobile Learning System with Animated Pedagogical Agents", ICIC Express Letters, Vol.7, No.1, pp. 159-164, 2013.

• "A Mobile Learning System based on Animated Agent Technologies", 2012 Fifth Taiwan-Philippines Academic Conference: Digital Humanities and Cultural Studies, New Taipei City, Taiwan, October 2012.

• "Exploring the efficiency of multimedia with an animated agent in Web-based learning systems," IEICE Transactions on Information and Systems, Vol. E94-D, No.4, pp. 754-762, 2011.

• "A Humanoid Robot as a Teaching assistant for primary education," In Proceedings of the Fifth International Conference on Genetic and Evolutionary Computing, pp. 21-24, Kinmen, Taiwan, August 2011.

本研究以IDML為基礎發展出具有教學代理人之數位教學系統，其包含三個重點發展部份，分別是IDML為基礎的課程描述語言、課程編寫工具以及互動性多媒體數位教學系統。本研究使用IDML為基礎的課程描述語言做為中間媒介資料角色，讓教師可以利用課程編寫工具來編寫課程內容，並打包成IDML課程描述文件；學生只要安裝並執行本研究提供的互動性多媒體數位教學系統，即可透過本系統來播放欲學習之課程描述文件，並讓學生進行線上學習活動。另外，為了增加電腦輔助學習的吸引性與有趣性，本研究不但有動畫型教學代理人來協助學生從事學習活動，亦納入機器人做為實體型教學代理人來提高學生的學習興趣（如圖二所示）。目前，這套數位教材製作系統已實際應用於數所國民小學，並透過這幾所小學的實驗成果，確實驗證本系統的確能夠支援教師的課堂教學活動，並且幫助學生課後從事學習行為。 

本研究提供教師簡易的教材製作工具，讓他們可以依自己的需求創造出客製化的數位學習系統，並在課程內容中加入代理人做為指導者的角色，增加教學的活潑度。本研究所提供的數位教學系統，不僅可支援教師以多媒體的的方式來呈現數位教材，亦能於真實環境裡操控實體機器人，進而與學生產生互動，藉由動畫/實體型教學代理人的身體與肢體動作，達到吸引學生注意力的目的，進而更有效率的進行學習交流。 

• 提供教師多媒體教材發展工具，讓教師可以用簡單的方式設計出自己的數位學習系統。 提供不同型態的教學代理人來詮釋教師的數位教材，進而提昇教材的吸引度。

• 提供不同於傳統課堂的教學應用方式，讓學生對學習產生興趣。

• 以測驗和問卷調查等統計分析的方式來証明本研究真的能促進學生的學習成效。

• 目前在國內外的電腦輔助學習發展領域中，大多是強調如何利用多媒體教材去提昇學生的學習成效。而本研究以多媒體教材的發展為基礎，納入代理人的控制機制，並提供設計工具給教師自行開發數位學習系統，其對於電腦輔助學習系統與先進教育技術之應用領域，將會有相當之潛在競爭優勢與貢獻。 

可與電腦輔助教學等相關產業結合，開發商業化的數位學習系統，亦可導入到一般中小學或大學裡，幫助教師進行課堂教學或課後輔導等應用。