評量:PBL專案成發

2022/03/15 謝碧景(c)編製更新

一、評量方式:成果發表

 一)PBL專案:小組共筆

問題導向學習或項目式學習(英文:Problem-based learning / Project-based learning),簡稱PBL,是一種學習方式,透過簡單的生活實例,藉由小組討論、實際解決問題的方式,達到自主學習的目的。  

二)主題

(三)專案步驟

學長姊範例參閱讓長者優質快樂的慢活學習歷程網PBL專題初探

二、專案發想

(一)網頁大綱

※網站評分標準:學習檔案內容40%+創意、美感20%+設計完整性20%+多媒體應用20%。

(二)小論格式(參考)

1、前言

(1)是否清楚描述「研究背景/動機」。

(2)具體說明「研究目的及問題」。

2、文獻探討
※同一處引用參考資料之原文不超過 50 字(不含標點符號)。 

(1)引用資料是否與研究問題相關

(2)是否客觀且有系統的敘述並正確掌握相關知識。

(3)相關領域之概念是否正確。

3、研究方法

(1)是否說明研究概念/架構

(2)研究方法、研究流程是否合宜等。

4、研究分析與結果

(1)研究分析是否完整並具邏輯性

(2)研究結果闡釋是否合宜。

(3)圖表是否正確。

5、研究結論與建議

(1)結論是否呼應研究目的/問題

(2)研究問題是否被解決

(3)研究建議是否合宜。

6、參考文獻

。112學年度全國高級中等學校小論文寫作比賽格式說明 

※引用格式正確引註參考資料,詳列參考文獻尊重著作權。引註及參考文獻格式範例

參考資源

一)專案工具應用 

網頁資源



(三) AI應用

(四) 線上工具應用

、學習成效統計

※評量(成果發表日):除互相觀摩學習外,亦需線上互評最佳設計獎』(含美編排版、資訊技能)、『最佳創意獎』(含團隊合作、可實施性)等。
☆12年國教新課綱麗山高中「校訂課程」學生成績評量定義表

自評&互評數位問卷