評量1：專案成果發表
2012/07/03 謝碧景(c)編製更新
一、評量方式：成果發表
(一)作業：小組共筆→班級旅遊計畫書
【Moodle 3 平台 (格式範本)】上傳：請以Google文件、或 OneDrive 共筆線上編輯製作。
注意：個人資料保護法
☆12年國教新課綱麗山高中「校訂課程」學生成績評量定義表☆學習歷程檔規定格式。
(二)發想
請為班級規劃一份國內（或國外）旅遊的『旅遊計畫書』，時間為2天1夜或3天2夜活動，並依下面步驟需求規劃設計：(每組2人，※注意：活動地點及內容流程之實際執行性)
數位合作共創
擬定主題→成立專案→文獻探討→數據資料蒐集與整理→資料分析與視覺化→問題與討論→製作成學習檔案。
封面：使用(1)【連結 Google相片 或 雲端硬碟】製作美術拼貼(教學影片) 或 (2)影像處理軟體，設計『旅遊景點相片集錦』，圖片應與旅遊的主題相關 或 (3)線上圖片編輯軟體 Fotor→collage→製作封面(拼貼圖) https://www.fotor.com/features/collage
加入目錄頁及頁碼：使用文書處理軟體，設計一索引目錄頁，將下述各部分內容，串接彙整，並插入文件的頁碼。（提示：自動產出目錄頁 教學影片）。
行程規劃表：請利用網路資源規劃活動行程，內容需包含『日期、時間、地點、其他』等資訊。
地圖導覽：請以【 Google Map】規劃旅遊路徑（即地圖導覽），並將規劃路線圖示。（提示：以【附屬應用程式→剪取工具】存為圖檔，即可插入→圖片應用）。
編列行程預算：可利用【 Google試算表 或 Excel】計算旅遊經費之預算，如交通費(團體)、餐費、住宿費、景點門票費…等。
出發前個人攜帶用具清點表、注意事項…等。
作業製作團隊之(1)分工合作：請列出分工事項、(2)個人學後心得、及(3)線上共筆之修訂版本記錄。
格式提示：
(1)Google 文件→下載→Word (*.docx)
(2)版面：字型(新細明體 12 或 14 級字)、單行、邊界(左右上下：2公分)；標題與段落，及段落與段落間，皆空一行。
(3)中文撰寫請用全型標點符號，英文撰寫請用半型標點符號。
(4)頁首及首尾：每頁（封面頁除外）頁首需加入文章篇名，頁尾插入 頁碼。文字為 10 級字、置中。教學影片
(5)目錄：Word→參考資料→新增文字→階層1。教學影片
(三)學習歷程檔案
參閱：格式範本，學長姊創作：蕩漾時空古日本京都、阿里山二日遊、日本大阪three日遊、基隆-福隆單車行、中山打造文學旅遊指南
(1)Google文件→檔案→下載格式→Word→例如：檔名10833-34.doc。
(2)OneDrive 免費網路空間與雲端應用→在Word Online編輯。
二、參考資源
(一)工具應用
專案管理概念。例 GanttProject、Gantter Project Management、Trello
◆ 小叮嚀：行程規劃表是整個旅遊計畫的主軸，例如：
出發時間？交通工具？（搭什麼公車可以從草屯到台中火車站？）（搭哪一班列車從台中到高雄？）（在高雄地區的移動工具？）（從高雄到墾丁的交通工具？）（在墾丁地區的移示動工具？）（回程交通工具？）
以高雄～墾丁三3天2夜行為例，第一天的行程安排內容需以表格呈現：
8:00～9:00 草屯惠德宮前搭乘全航客運到台中火車站
9:14～11:47 搭乘自強號1003車次前往高雄
12:00～13:00 火車站前麥當勞用餐
……
各個景點的停留時間？景點怎麼安排順序才不會浪費時間？三餐的安排？住宿的飯店、旅館？
每個細節都得參考旅遊書籍或連線旅遊網站弄清楚，這個部分是最花時間的。
(二)行程規畫資源：
台灣高鐵 Taiwan High Speed Rail： 時刻表與票價查詢
交通部臺灣鐵路管理局：列車時刻/車次查詢
臺灣桃園國際機場-Taiwan Taoyuan International Airport
FlightAware：航班跟蹤/航班狀態/飛行跟蹤
VentuSky 風雨氣溫圖 - 在地圖上動態即時天氣預報。https://www.ventusky.com/
旅遊平台：ezTravel 易遊網、玩全台灣旅遊網、KKday、KLOOK客路
住宿訂房：Agoda、Booking.com、Airbnb
55688台灣大車隊 http://www.taiwantaxi.com.tw/
三、學習成效統計
※評量(成果發表日)：除互相觀摩學習外，亦需線上互評『最佳設計獎』（含美編排版、資訊技能、可實施執行性）、『最佳創意獎』(含團隊合作)等。
(一)自評&互評數位問卷
數位問卷：學習成效及學後心得，請務必於發表日前完成線上回饋。
各班『最佳設計獎』、『最佳創意獎』票數統計、 學生互評作品展示。
(二)省思與分享
◆學習成效分析圖表：108學年度
◆教與學省思回饋：
學：大部分同學已具備資料蒐集、分析、統整等能力，並匯出pdf檔上傳學習歷程檔案系統。大部分同學已具備『學會思考、問題解決、自主學習、團隊合作及帶得走的技能』。
總體講評：
(1) 景點關鍵字連結(link)，及景點特色摘要重點並註明與連結資料來源，以利佐證及瀏覽。
(2) 排版：目錄之文字及各標題→請靠左，內文12級字，頁尾需插入頁碼 (10級字/置中)。中學生網站→小論文競賽訊息→小論文寫作比賽格式說明。
(3) 中文及中文標點採全型，英數採半型。
(4) 部分同學在行程規劃中包含交通(路程所需時間)、標註重點、注意事項、出國者亦提供幣值兌換等，貼心規劃。
(5) 成果發表--口語表達技巧.pps【摘自：詹秋蕙老師】