PBL專案網學習成效
2022/05/22 謝碧景(c)編製更新
一、學習目標
一、學習目標
依據『十二年國民基本教育科技領域課程綱要』與『臺北市科技領域高中資訊科技教學綱要』之『科技應用專題』編製。
瞭解與學會資訊科技應用(T)→資 T-V-1 數位合作共創的概念與科技應用整合能力。
瞭解與學會專案管理的概念與工具應用。例 GanttProject、Gantter Project Management、Trello、XMind…
上傳:學習歷程檔案 (e-portfolio)
二、PBL專案網各班彙整
二、PBL專案網各班彙整
三、學後成效:學習歷程自評&互評
三、學後成效:學習歷程自評&互評
☆12年國教新課綱麗山高中「校訂課程」學生成績評量定義表 ☆學習歷程檔規定格式
自評:學習成效量表及期末心得回饋 (6/12發表前回饋,請以 u學號@lssh.tp.edu.tw 登錄)。
互評:成果發表-『PBL專案網』→每組6分鐘→動機/目標、計畫特色、分工、心得等(上傳:*.pdf )
→最佳網站設計:含美編排版(設計思考、科技整合能力、map大綱)。
→最佳創意表達:含團隊合作、口語表達、實施性高者。
各班票選作品欣賞(互評&自評、10分等級、互評回應)。
※網站評分標準:學習檔案內容40%+創意、美感20%+設計完整性20%+多媒體應用20%。
四、學習成效量化統計
四、學習成效量化統計
101~106+108,7個班共207人。
請假6人(防疫),實際回饋,計201人。
學過:31人,15.4%。
沒有:170人,84.6%。
◆課程單元反思
◆課程單元反思
願景:學會思考、問題解決、自主學習、團隊合作及帶得走的技能 ★『自學→互動→共好』之目標。
*註:哈佛校長的開學致辭:教育的目標