Après l'obtention de mon baccalauréat scientifique avec mention "Bien", j'ai pris la décision de quitter la région toulousaine et mes proches pour vivre une expérience au lycée militaire d'Aix-en-Provence. 

Les deux années passées dans cette école d'exception m'ont énormément appris. Ces années de "math sup" et "math spé" m'ont permis de développer une rigueur intellectuelle et une discipline personnelle solides, tout en m'immergeant dans un environnement où l'entraide et l'esprit de camaraderie étaient omniprésents.

Au-delà de l'excellence académique, cette expérience m'a forgé(e) sur le plan humain, me poussant à me surpasser et à m'adapter à des situations exigeantes induites par l'environnement militaire. 

Ces années m'ont également offert une ouverture d'esprit et des compétences essentielles telles que l'organisation, l'exigence, la rigueur, que je continue à mettre en pratique dans mes projets actuels. 

Après mes deux années au lycée militaire d’Aix-en-Provence, j’ai intégré l’École Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimique et Technologique à Labège (31), une école d’ingénieurs renommée spécialisée dans les domaines des procédés, des matériaux et de la chimie. J’y ai suivi une formation en Génie des Procédés et Informatique, avec une spécialisation en Gestion des Systèmes Industriels.

Ces années à l’ENSIACET ont été marquées par une immersion dans un enseignement à la fois exigeant et passionnant, combinant théorie et pratique. 

J’ai acquis des compétences solides en gestion de projets, optimisation des procédés industriels, et modélisation informatique, tout en apprenant à travailler efficacement en équipe.

La spécialisation en Gestion des Systèmes Industriels m’a permis de développer une vision systémique des défis industriels, en prenant en compte les dimensions techniques, organisationnelles et économiques. 

En parallèle, les nombreux projets en groupe et les stages réalisés à Microturbo, à l'université de Krasnoyarsk en Sibérie et à Airbus m’ont permis d’affiner mes compétences en gestion de projet, résolution de problèmes et prise de décision, dans des contextes souvent complexes et internationaux.

Au-delà des apprentissages techniques, ces années ont joué un rôle déterminant dans l'orientation de ma carrière. 

Après dix années enrichissantes dans l'industrie, où j'ai exercé en tant que Project Management Officer, j’ai décidé d’entamer une reconversion professionnelle pour aligner mes compétences avec ma volonté de développer mon propre organisme de formation, Sport Performance Formation.

Cette transition m’a conduit à intégrer un Master 1 et 2 en e-Formation et Environnements Numériques, une formation pointue et adaptée aux besoins actuels de la digitalisation de l’apprentissage. 

Ce cursus m’a permis d’acquérir des connaissances approfondies dans la conception pédagogique, la gestion des plateformes numériques d’apprentissage, et l’utilisation des outils technologiques pour créer des expériences d’apprentissage engageantes et efficaces.

Cette reconversion a été bien plus qu’un simple changement de carrière. Elle a enrichi ma vision de la formation en me donnant des outils pour répondre aux défis de l’enseignement à distance et hybride. 

Les compétences acquises, combinées à mon expérience en gestion de projets, m’ont offert une double expertise que j’utilise aujourd’hui pour structurer, développer et piloter mon organisme de formation.

Ce retour aux études, en parallèle de la gestion de mes projets personnels et professionnels, m’a également permis de renforcer ma capacité d’adaptation, ma résilience, et ma créativité face aux enjeux actuels de la formation numérique.