チームメンバーの紹介
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＜愛称（ニックネーム）で呼び合う研究チーム＞
＜愛称（ニックネーム）で呼び合う研究チーム＞
本課題研究メンバーはお互いをフランクに呼び合います。
本課題研究メンバーはお互いをフランクに呼び合います。
これは、グループで何かを成し遂げようとしたり、プロジェクト活動を進めていく場合、フラットでオープンな組織の方が、各メンバーが発言しやすく、機動性も高くなり、イノベーションも生まれやすいというメンバー間で共有する信念があるためです。
下のメンバー紹介では氏名（ニックネーム）に続いて、課題研究への意気込みを紹介しています。また、各メンバーの写真をクリックするとResearchmap等にリンクして研究者情報をみることができます。
山田 嘉徳（やまださん）
山田 嘉徳（やまださん）
ご訪問いただき、ありがとうございます。この研究プロジェクトは、大学教育学会の支援を受けて立ち上げられました。
「大学教育における質的研究の可能性」を追求するという壮大な（？）テーマですが、この研究プロジェクトを通して、意欲的、挑戦的な質的研究活動の基盤が少しでも整備され、その裾野が広がっていけばと願っています。是非ご注目ください！
上畠 洋佑（よーさん）
上畠 洋佑（よーさん）
所属大学でもこのプロジェクトでも、何でも屋として暗躍？しています。私の専門は高等教育論、特に看護師養成プログラムの大学化について研究しています。
課題研究では、大学教育における質的研究データのアーカイブの構築に挑戦したいと思います。院生や若手研究者が質的研究に初めてチャレンジする際に、二次分析ができる研究環境整備に貢献できたらなあと思います。
森 朋子（もりさん）
森 朋子（もりさん）
私は興味があるのは，授業という枠の中で，人と関わりながら「わかる」を創っていくそのプロセスと構造です。特に学習者同士の関りによるものが研究対象になることが多いです。
フレッシュなメンバーと一緒に活動できてうれしいです。私自身も引き続き勉強していきます。
山咲 博昭（ザック）
山咲 博昭（ザック）
私の専門は高等教育論（大学評価／IR／FD・SD）です。
課題研究では、 ワークショップ型プログラムなどの企画立案等を通じた大学教育における質的研究の普及に挑戦したいと考えています。特に、質的研究を初めて活用される方の敷居、ハードルを下げられるような環境を整備したいと考えております。
谷 美奈（たにみな）
谷 美奈（たにみな）
私の関心は、表現行為が人間にとってどのような成長をもたらし、どのように人生を豊かにするのか、そこには、どのような文化的で社会的な問題が横たわっているのか、といったことにあります。
それには、まず、対象の性格や質を知覚し識別する力が必要になってくると思います。ぜひ、みなさんと一緒に考えてみたいです。
山路 茜（じーこ）
山路 茜（じーこ）
私が研究で大事にしてきたのは，教室での学び合いの様子を学習者目線で描き出すことです。特に「わからない」ことが生み出す人の関係性や学びの質に関心があります。
対象領域を問わず，事例と出会うことの面白さをあらゆる人と学び合っていけたら嬉しいです。
西野 毅朗（にしのさん）
西野 毅朗（にしのさん）
これまでゼミナール教育や教育開発に関わる研究を行ってきました。方法論としてはGTAやエスノグラフィー、アクションリサーチなどを活用してきましたが、独学の限界を感じています。
本課題研究を通じて出会う皆様と共に研鑽し、大学教育における質的研究が一層広がり、深まっていくよう尽力してまいります。
服部 憲児（けんじ）
服部 憲児（けんじ）
専門は教育行政学・教育政策学です。もともとはマクロな視点から国レベルの教育政策（主として高等教育政策）を研究していましたが、「人が動かなければ意味が無いよなぁ」と思うに至り、その流れで質的研究に興味を持つようになりました。
平均年齢を上げるだけでなく、大学教育における質的研究のレベルを上げることにも貢献できればと思っています。
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