2024 рік

19 та 20 грудня інклюзивно-ресурсний центр долучився до роботи команд психолого-педагогічного супроводу у Вишківській гімназії та Лютянському ЗЗСО в режимі онлайн.

Особливу увагу приділили індивідуальним програмам розвитку, аналізу досягнень учнів та розробці рекомендацій для подальшого вдосконалення освітнього процесу.

Дякуємо командам за активну участь та конструктивний діалог! Разом створюємо комфортне та сприятливе середовище для кожної дитини.

20 грудня 2024 року  відбулося чергове засідання команд психолого-педагогічного супроду дитини з особливими освітніми потребами у Дубриницькому ліцеї, в яких взяла участь фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру Плакош Мар'яна.

Під час засідань були розглянуті питання:

моніторинг динаміки розвитку учнів за підсумками І семестру 2024/2025 навчального року, згідно з поставленими цілями ІПР;

результати корекційно - розвиткових занять протягом  І семестру 2024/2025 навчального року;

цілі та стратегії психолого-педагогічної та корекційно-розвиткової допомоги у ІІ семестрі 2024/2025 навчального року.

Наш марафон засідань команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП продовжується! Сьогодні продуктивно попрацювали у Малоберезнянському та Великоберезнянському ліцеях.

Разом крокуємо до створення найкращих умов для розвитку дітей!

17.12.2024 року в рамках співпраці Інклюзивно-ресурсного центру відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у Великоберезнянському ліцеї та Мирчанській гімназії.

Подяка командам за змістовні та професійні доповіді!

Працюємо разом заради успіху кожної дитини.

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу: працюємо на благо дітей!

Сьогодні в нашому Інклюзивно-ресурсному центрі відбулися чергові засідання команд психолого-педагогічного супроводу. У фокусі нашої уваги - ефективна підтримка дітей з особливими освітніми потребами (ООП), їхнє навчання та розвиток.

Основні завдання, над якими працювали під час засідання:

~ Моніторинг знань та успіхів учнів з ООП для визначення їхніх освітніх потреб і корекційних цілей.

~ Спільне планування освітнього процесу, орієнтованого на результат.

~ Узгодження підходів до педагогічної та психологічної підтримки, що сприяють адаптації дітей у шкільному середовищі.

Продовжуємо співпрацю із Забрідською гімназією-філією та Великоберезнянським ліцеєм, об’єднуючи зусилля для створення максимально комфортного освітнього середовища для кожної дитини.

Дякуємо всім учасникам за плідну роботу!

Сьогодні фахівці центру продовжили роботу в команді супроводу Великобезнянського ліцею ,,Ерудит"... 

На вулиці холодно, а у нас – тепла атмосфера співпраці!

Сьогодні у Великоберезнянському ліцеї продовжилися засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.

На порядку денному:

Моніторинг прогресу дитини в навчанні;

Обговорення реалізації індивідуальної програми розвитку;

Розгляд ефективних підходів для подолання викликів в освітньому процесі;

Обговорення методичних рекомендацій щодо оцінювання учнів з особливими освітніми потребами.

Педагоги ліцею, фахівці Інклюзивно-ресурсного центру та батьки об'єднали зусилля, щоб створити сприятливі умови для навчання та всебічного розвитку дитини. Ми вдячні всім учасникам за активність, злагоджену роботу та щиру зацікавленість у досягненні найкращих результатів!

Якщо вам потрібна консультація чи допомога, звертайтесь до нашого Інклюзивно-ресурсного центру. Ми завжди готові підтримати!

11.12. 2024 у Великоберезнянському та Чорноголівському ліцеї відбулися чергові засідання команди психолого-педагогічного супроводу, присвячені моніторингу навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Основні питання, які обговорювалися:

Як реалізуються індивідуальні програми розвитку?

Яких результатів досягли діти у навчанні?

З якими труднощами стикаються учасники освітнього процесу та як їх подолати?

Педагоги та фахівці ІРЦ разом з батьками проаналізували прогрес дітей, обмінялися спостереженнями та сформували плани для подальшої роботи.

Особлива увага приділялася індивідуальному підходу та створенню максимально комфортного середовища для навчання кожної дитини. Дякуємо всім учасникам за конструктивну роботу, підтримку і бажання рухатися вперед!

Разом ми створюємо умови для розвитку, навчання та соціалізації дітей з ООП.

Вже незабаром наступить Різдво, найкраще свято для дітей та дорослих.  Це час, коли бібліотека стає центром для тих, хто хоче зануритися у чарівний світ різдвяних історій. В центральній дитячій бібліотеці оформлено виставку «Різдвяні історії з книжкової шафи».

Працівники бібліотеки завітали до Великоберезнянський ІРЦ,  щоб запропонувати цікаві книжечки, які розкривають святкування  традицій та обрядів у різдвяно-новорічний період. Вдячні за гарні подаруночки для діток Великоберезнянська селищна рада.

День Святого Миколая -  найочікуваніше свято для дітлахів. Адже саме це свято  розпочинає низку веселих новорічних та різдвяних свят, які принесуть багато приємних сюрпризів і подарунків.

У Великоберезнянській центральній дитячій бібліотеці спільно Великоберезнянський ІРЦ відбулося святкове дійство «Святий Миколай не обмине жодну хатину, обдарує кожну дитину». Бібліотекарі запропонували учасникам підбірку цікавих книг та інформації  щодо особливостей святкування Дня Святого Миколая та вікторину. Всі охочі читали вірші про Миколая-Чудотворця.

Бібліотечне свято завершилося, а наші юні  гості з позитивними емоціями розійшлися по домівках, щоб залишити під своєю подушкою лист до Святого Миколая із проханням про бажаний подарунок. Сьогодні кожна дитина, кожен українець мріє про якнайшвидше припинення бойових дій, про повернення рідних та близьких з війни додому, мріє про світле майбутнє. Тож бажанням українських дітей нині є наша Перемога та довгоочікуваний мир. Щиро дякуємо Великоберезнянська селищна рада,  яка посприяла у придбанні солодких подарунків для чудових дітей.

3 грудня - Міжнародний день людей з інвалідністю, який нагадує нам з вами про те, що поруч з нами живуть такі ж люди, як ми, але вони мають певні труднощі в житті, у спілкуванні з оточуючими, із здоров'ям. Тому захід, який сьогодні відвідала директор ІРЦ  спільно із  представниками місцевого самоврядування, поліції та інших сфер, на запрошення завідувачки філіалу ОЦКРІ Кич Я.Ф., у мене викликав надзвичайні емоції та враження. Ми зустрілися тут із дітьми з особливими потребами та їх батьками. Регіональний представник уповноваженого ВР із захисту прав дітей із своєю командою надав цікаву та важливу інформацію для батьків, у доступній формі дітей ознайомили з їх правами.В цікавих майстер-класах  прийняли участь з великим інтересом наші вихованці та дорослі. В закладі панувала неймовірна атмосфера добра, взаємодопомоги та взаєморозуміння. 

Сьогодні, 3 грудня 2024 року, наш ІРЦ відвідала студентка 4 курсу математичного факультету УЖНУ Тодавчич Магдалина. В рамках педагогічної практики,  молода педагогиня ознайомилися з особливостями роботи центру, нормативно-правовою базою, з нашими фахівцями,  кабінетами, дидактичними матеріалами, матеріально-технічною базою установи. Магдалина  мала

змогу поспілкуватися з фахівцями центру, відвідала корекційно-розвиткові заняття в центрі.

Особливий інтерес  викликала робота вчителя-дефектолога Великоберезнянського ліцею Анжеліки Мокрянин під час  проведення занять з учнями з ООП , які навчаються в інклюзивних класах.

29 листопада 2024 року фахівці центру прийняли участь в засіданні команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП 3-Г класу Великоберезнянського ліцею та створенні індивідуальної траєкторії розвитку особи. 

Тренінг  

„Профілактика булінгу в учнівському середовищі”

Сьогодні 10 жовтня 2024 року на базі інклюзивно-ресурсного центру Великоберезнянської селищної ради відбувся тренінг для практичних психологів закладів освіти (Костринської, Ставненської, Великоберезнянської та Дубриницько-Малоберезнянської територіальних громад), присвячений  Всесвітньому дню психічного здоров’я. Фахівець (консультант) Плакош Мар’яна провела тренінг на тему „Профілактика булінгу в учнівському середовищі”.

Під час заходу учасники працювали над такими ключовими темами:

- Що таке агресія;

- Агресія та встановлення меж;

- Що таке цькування і стратегії запобігання та втручання;

- Власний досвід роботи з агресією та конфліктами: стратегії вирішення.

Присутні опановували такі практичні техніки як: керування емоціями та зняття психоемоційного напруження, самодопомоги та допомоги іншим для збереження та підтримки психічного здоров’я.

На завершення заходу психологи отримали методичні рекомендації  „Формування культури ненасильства у школі: засади превентивної роботи”

Бажаємо всім учасникам успіху та сподіваємось на подальшу співпрацю для зміцнення психологічного здоров’я.

Фахівці інклюзивно-ресурсного центру Беца Аліна Михайлівна, Плакош Мар'яна Іванівна, 25 вересня 2024 року, взяли участь у онлайн-зустрічі команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП Костринського ліцею, яке відбулося в режимі онлайн. В ході зустрічі педагоги обговорили засвоєння учнем освітньої програми, сильні і слабкі сторони дитини, відмітили позитивні зміни в соціалізації та проаналізували методи та прийоми роботи при адаптації предметів освітніх галузей.

18 вересня 2024 року фахівці ІРЦ працювали у командах психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП Великоберезнянського ліцею та Лютянського ЗЗСО I-III ступенів (онлайн).

Дякуємо усім учасникам за активну участь та продуктивну роботу!

Департаментом освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської військової адміністрації та комунальною установою «Організаційно-методичним центром освіти» Закарпатської обласної ради в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» було проведено 17 вересня 2024 року на базі Широківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Виноградівської міської ради семінар-практикум для директорів та фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів за темою «Психолого-педагогічний інструментарій у роботі ІРЦ». У даному заході взяли участь директор інклюзивно-ресурсного центру Великоберезнянської селищної ради Мокрянин Анжеліка Євгенівна та фахівець (консультант), практичний психолог Плакош Мар’яна.

Особлива увага на семінарі була приділена таким питанням :

1.Психологічне здоров’я педагогічних працівників в умовах війни: зміст і засоби підтримки.

2.Практичний кейс: психолого-методичний інструментарій у роботі фахівців ІРЦ.

3.Психологічна підтримка батьків дітей з особливими освітніми потребами.

4.Діяльність ІРЦ у забезпеченні системного кваліфікованого супроводу дітей з ООП та освітньої безбар’єрності.

Початок вересня - це не лише час для нових знань і досягнень, а й період продуктивної роботи для нашої команди. 12 вересня ми розпочали важливі засідання команд психолого-педагогічного супроводу, де обговорювали ключові питання, що стосуються підтримки здобувачів освіти з ООП.

Які питання на порядку денному?

• Організація інклюзивного навчання осіб з ООП у 2024/2025 навчальному році.

• Адаптація та модифікація предметів освітніх галузей відповідно до Державного стандарту початкової та загальної базової освіти.

• Складання та затвердження індивідуальної програми розвитку та індивідуального навчального плану осіб з особливими освітніми потребами у новому 2024/2025 навчальному році тощо.

Сьогодні, 16 вересня, засідання проходили в наступних закладах освіти:

• Ліцей «Ерудит»

• Чорноголівський ліцей

• Забрідська філія-гімназія

Ми вдячні закладам освіти за активну співпрацю. Разом ми зможемо досягти значних результатів і створити комфортне та підтримуюче середовище для всіх учнів!

13 вересня 2024 року фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру Великоберезнянської селищної ради Плакош Мар'яна, взяла участь у роботі команд психолого-педагогічного супроводу дитини на базі Дубриницького ліцею.

На засіданні обговорювалися питання:
1.Організація навчання осіб з особливими освітніми потребами у 2024/2025 навчальному році.

2. Особливості взаємодії КППС під час виконання індивідуальної програми розвитку.

3. Адаптація та модифікація предметів освітніх галузей відповідно до Державного стандарту початкової та загальної базової освіти.

5 вересня 2024 року у Великоберезнянському ІРЦ відбувся семінар-практикум на тему: «Міжвідомча співпраця у громаді щодо організації навчання осіб з ООП: освітянський аспект».

Цільова аудиторія: керівники ЗЗСО та ЗДО, асистенти вчителів та вихователів, вчителі початкових класів, у яких організоване інклюзивне навчання.

Спікер заходу: Воротинцева Олена Олександрівна, завідувач Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ЗІППО.

У семінарі взяли участь представники 4 територіальних громад: Великобкрезнянської, Дубриницько-Малоберезнянської, Костринської та Ставненської.

Воротинцева Олена Олександрівна закцентувала увагу учасників семінару на таких важливих напрямках роботи педагогів:

- міжвідомча співпраця у громаді щодо організації навчання осіб з ООП;

- нормативно-правова база та документація асистента вчителя та вихователя;

- співпраця та взаємодія вчителя та асистента під час уроку.

Учасники семінару взяли участь в інтерактивних іграх, виконували практичні завдання щодо співпраці вчителя та асистента вчителя на уроці.

Педагоги підвищили свою компетентність у адаптації та модифікації освітніх програм для осіб з ООП, важливості вивчення та використання висновку ІРЦ у складанні індивідуальної програми розвитку командою психолого-педагогічного супроводу.

Дякуємо всім учасникам за активну участь у заході. Окрема подяка Олені Олександрівні за надані методичні рекомендації в організації інклюзивного навчання у закладах освіти.

27 серпня 2024 року на базі інклюзивно-ресурсного центру для педагогів Великоберезнянського ліцею "Ерудит" проведено знаковий семінар-практикум на тему "Кроки до успішного початку організації інклюзивного навчання у ЗЗСО"!

Цей семінар був по-особливому актуальним для педагогів, адже в закладі освіти вперше впроваджується інклюзивне навчання. Директор інклюзивно-ресурсного центру Анжеліка Мокрянин поділилася цінними знаннями щодо організації інклюзивного навчання. Основні теми включали створення інклюзивного класу, розробку індивідуальних програм розвитку для осіб з особливими освітніми потребами, корекційно-розвивальні аспекти навчання та формування команди психолого-педагогічного супроводу.

Особливо цікавою була доповідь вчителя-реабілітолога Олесі Савки, яка пояснила різницю між адаптацією та модифікацією змісту навчального предмета на практичних кейсах. Також були розглянуті рівні підтримки, що надаються особам з особливими освітніми потребами.

Фахівець (консультант) Аліна Беца розповіла про роль і функції команди психолого-педагогічного супроводу, підкреслила важливість злагодженої роботи фахівців закладу освіти, включаючи психологів, дефектологів, класних керівників, асистентів вчителів та адміністрації закладу, у створенні індивідуального підходу для кожного учня.

Цей захід став важливим кроком у розвитку інклюзивної освіти в ліцеї, і ми з нетерпінням чекаємо впровадження нових підходів, які дозволять кожному учневі розвиватися і досягати успіхів!

Дякуємо всім учасникам за активну участь та продуктивну роботу!

Нарада з асистентами вчителів Великоберезнянського ліцею на тему  «Підведення підсумків засідань команд психолого-  педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами на кінець 2023-2024 навчального року». 

12 червня 2024 року в інклюзивно-ресурсному центрі Великоберезнянської селищної ради відбулася нарада з асистентами вчителів Великоберезнянського ліцею. Тема заходу: «Підведення підсумків засідань команд психолого-  педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами на кінець 2023-2024 навчального року». Під час зустрічі педагоги мали змогу обговорити рівень підготовки засідань команд супроводу до моніторингу досягнень учнів з ООП, проаналізувати аналітичні звіти асистентів вчителів, педагогів , корекційних педагогів, труднощі, які виникали під час роботи в навчальному році.

      Консультанти центру ще раз наголосили на необхідності проведення корекційно-розвиткових занять відповідними фахівцями, якісній підготовці модифікованих та адаптованих програм з освітніх предметів та вчасній розробці індивідуальних програм розвитку осіб з ООП у наступному навчальному році.

      Директор ІРЦ висловила подяку колегам за злагоджену роботу з центром задля спільної мети – організації інклюзивного освітнього простору в закладі освіти та надання якісних освітніх послуг нашим вихованцям, адже  налагоджена командна робота є запорукою успішної соціалізації учнів з ООП.

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року

12 червня 2024 року, директор ІРЦ Мокрянин Анжеліка відвідала Малоберезнянський ліцей з метою надання методичної допомоги педагогам інклюзивних класів  та взяла участь у засіданні команди психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП. Педагоги підвели підсумки та моніторинг досягнень учня.

Дякую адміністрації закладу та педагогам за злагоджену командну роботу в організації освітнього процесу в інклюзивних класах.

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року

11 червня 2024 року відбулись чергові засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП в режимі онлайн Чорноголівського ліцею та Мирчанської гімназії, в яких прийняли участь фахівці ІРЦ.

Дякуємо учасникам команд супроводу за ефективну та злагоджену роботу та належну підготовку до моніторингу навчальних досягнень учнів.

Робоча нарада для керівників ІРЦ

Директор центру Анжеліка Мокрянин взяла участь у робочій нараді керівників інклюзивно-ресурсних центрів під керівництвом завідувачки РЦПІО Воротинцевої Олени Олександрівни, на якій були розглянуті важливі питання функціонування та діяльності ІРЦ, організації інклюзивного простору в закладах освіти та проведення корекційно-розвиткових занять. 

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року

07 червня 2024 року фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру Великоберезнянської селищної ради Плакош Мар'яна, взяла участь у роботі команд психолого-педагогічного супроводу дитини на базі Дубриницького ліцею.

Під час засідань були розглянуті такі питання:

1.Моніторинг навчальних досягнень учнів.

2.Аналіз корекційно-розвиткової роботи за підсумками ІІ семестру.

2. Перегляд категорії труднощів та рівня підтримки особи з ООП в закладі освіти.

3. Визначення та узгодження психолого-педагогічних та корекційно-

розвиткових послуг: консультації психолога, корекційні програми, напрями корекції, період та обсях послуг.

4.Потреба у повторній комплексній оцінці розвитку особи в ІРЦ.

Завдяки злагодженій роботі кожного члена команд супроводу, за активного сприяння батьків дітей з ООП було ухвалено рішення щодо позитивної динаміки розвитку та навчання здобувачів освіти в 2023-2024 навчальному році.

Команди психолого-педагогічного супроводу визначили подальші напрямки та пріоритети навчально – корекційної роботи на наступний навчальний рік.

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року

7 червня 2024 року в онлайн-форматі відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами Вишківської гімназії та Лютянському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Костринської сільської територіальної громади, Волосянківському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Ставненської сільської територіальної громади. 

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року

6 червня 2024 року відбулися підсумкові засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами щодо обговорення результатів виконання ІПР учнів інклюзивних класів за 2023/2024 навчальний рік у Великоберезнянському ліцеї.

Взаємоузгоджена комплексна діяльність педагогів, практичних психологів та вузькопрофільних фахівців за активної участі батьків дітей з ООП допомогла досягти позитивної динаміки у розвитку, засвоєнню учнями нових знань, умінь і навичок, їх самореалізації та соціалізації.

Командна робота завжди допомагає вибудувати стратегію подальшої діяльності та визначати напрямки та пріоритети навчально – корекційної роботи на наступний рік.

Засідання команд психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року

05 червня 2024 року фахівці центру сьогодні працювали в режимі онлайн в командах супроводу Забрідської філії- гімназії, Костринського ліцею та Малоберезнянського ліцею. Підводили підсумки навчального року за результатами навчання наших вихованців, слухали аналітичні звіти педагогів закладів освіти, асистентів учителів, корекційних педагогів , пропозиції та побажання батьків. Фахівці ІРЦ надали рекомендації з приводу організації освітнього процесу осіб з ООП в 2024-2025 навчальному році. Приємно відмітити злагоджену роботу команд супроводу , корекційних педагогів та батьків, які дають позитивний ефект та результат у розвитку, соціальній адаптації та навчанні дітей. 

Засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП

Сьогодні, 4 червня, продовжуємо роботу в командах супроводу осіб з ООП у Великоберезнянському ліцеї. 

Засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП

03 червня 2024 року розпочали свою роботу команди психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП у Великоберезнягському ліцеї, в яких приймають активну участь фахівці центру. На засіданнях були підведені підсумки навчального року, моніторинг та результати виконання цілей, поставлених в індивідуальній програмі розвитку кожного учня, проаналізовані методи та прийоми роботи, які використовувались під час освітнього процесу з кожною дитиною, зокрема, та були представлені в аналітичних звітах педагогів закладу освіти, асистентів учителів та вчителів-дефектологів. Фахівцями центру надано рекомендації педагогам щодо ефективної організації освітнього процесу в наступному навчальному році. 

Тренінг для фахівців(консультантів) та вчителів-дефектологів ІРЦ

31 травня 2024 фахівці (консультанти) Великоберезнянського ІРЦ та вчителі-дефектологи Великоберезнянського ліцею взяли участь у тренінгу «Особливості сенсорної інтеграції дитини з особливими освітніми потребами (освітніми труднощами): потенціал ресурсної та сенсорної кімнати». Захід відбувся на базі Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти (ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти). Спікер тренінгу, завідувач  РЦПІО Олена Воротинцева, національна тренерка з інклюзивної освіти надала чіткі рекомендації щодо використання ресурсної та сенсорної кімнат у роботі з особами з ООП, застосування практичних навичок з використанням  корекційного обладнання для розвитку сенсорної системи, кваліфікованої допомоги  у розвитку дитини та вирішенню проблем з навчанням.

Усі учасники отримали відповідні сертифікати та мали змогу поділитися враженнями від тренінгу та власним досвідом з використання елементів сенсорної інтеграції в роботі з учнями з ООП. Колектив Великоберезнянського ІРЦ висловлює щиру подяку за ефективний та пізнавальний  тренінг, отримані цінні навички для роботи та позитивні емоції.

Семінар для асистентів вчителів

«Засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року»

22 травня 2024 року в інклюзивно-ресурсному центрі відбувся семінар для асистентів вчителів на актуальну тему «Засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року ». В даному заході взяли участь асистенти вчителів Великоберезнянського ліцею.

Основна мета заходу – це організація засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами на кінець навчального року.

Учасники семінару працювали в доброзичливій атмосфері, обговорили проблемні та болючі питання, отримали роз’яснення фахівців, розуміючи, що роль кожного з них є важливою в підтримці дітей з особливими освітніми потребами.

На завершення заходу учасники отримали практичний кейс щодо організації засідань команди психолого-педагогічного супроводу. Заклади освіти Костринської, Ставненської та Дубриницько-Малоберезнянської громад, в яких організовані інклюзивні класи, також отримали практичний кейс з матеріалами.

  Екологічна екскурсія 

«Пізнаємо наш рідний край»

Вчора, 14 травня 2024 року, для вихованців  центру та педагогів  відбувся фантастичний захід – екологічна екскурсія «Пізнаємо наш рідний край», яку  провів  спеціаліст Ужанського національного природного парку Шеверя Василь Васильович. Ми мали змогу милуватися чудовими карпатськими краєвидами, синім-синім небом, шумом гірських річечок та потоків, відчути на обличчі грайливий вітерець на самому вершечку нашої області – Ужоцькому перевалі. Надзвичайно цікавими родзинками нашої екскурсії стали такі локації:

·        Архітектурна дерев’яна пам’ятка 17 століття - храм Покрови Пресвятої Богородиці в селі Кострино,

·        Лінія Арпада – укріплення часів другої світової війни в прекрасній лісовій місцевості,

·        Оглядовий майданчик на Ужоцькому перевалі,

·        Мінеральне джерело в селі Ужок,

·        Півторатисячолітні дуби в селі Стужиця,

·        Територія Ново-Стужицького ПНДВ, де всі мали змогу відпочити та поділитися надзвичайними враженнями від екскурсії.

Щиро дякуємо директору Великоберезнянського ліцею Бланяр Ярославі Михайлівні за сприяння в організації екологічного заходу. 

Майстер-клас

«Арт-терапія – ефективний метод у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами»

У творчій майстерні інклюзивно-ресурсного центру 1 травня 2024 року відбувся  майстер-клас для асистентів вчителів та наших вихованців на тему «Арт-терапія – ефективний метод у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами».

Арт-терапія сприяє самовираженню дітей та спрямована на покращення емоційного та психічного стану дитини, тому є особливим методом у корекційній роботі педагогів. З асистентами вчителів було обговорено сутність методу арт-терапії, її види, форми та прийоми.

Тематикою сьогоднішнього майстер-класу було виготовлення великодньої писанки. Заняття в творчій майстерні проводила Тимчишин Аліна, педагог Центру позашкільної роботи. Асистенти вчителів, фахівці центру разом з учнями активно включилися у  творчий процес, під час якого виготовляли аплікації з паперу та повітряного пластиліну великоднього курчатка та писанки. 

Метою заходу було розширити особистий досвід дітей, активізувати їх творчі ресурси та поглибити знання педагогів з використання методу арт-терапії.

18 березня 2024 року в інклюзивно-ресурсному центрі відбувся коворкінг для асистентів-вчителів та учнів на тему „У світі професій”. Шкільний коворкінг є цікавим як для школярів, так і для педагогів, є майданчиком, де всі бажаючі можуть за допомогою сучасного обладнання і технологій отримувати нові знання, вміння, а відтак – можливості. Даний захід був ініційований спеціалістами Великоберезнянського відділу Ужгородської філії Закарпатського центру зайнятості Євгенію Герзанич та Наталією Ставинською.

Під час заходу педагоги мали можливість оновити  та поглибити  свої  знання про методи та прийоми роботи в напрямку професійної орієнтації учнів. Асистенти педагогів разом з дітьми переглядали та обговорювали в групах тематичний мультфільм про професії, грали в командах гру „Кому це належить?”, розгадували загадки „Угадай професію”, малювали спільно зі своїми вихованцями  спеціалістів певних професій. Виконуючи завдання, діти разом з педагогами ознайомилися зі світом професій і мали змогу поєднати отримані знання з конкретною діяльністю, нові знання застосувати на практиці та перенести в нові ситуації.

Соціальна адаптація та знання про професії дозволяє дітям брати якомога активнішу участь у суспільному житті, долучатися до соціального та культурного життя в суспільстві. Формування соціальної компетентності учнів здійснюється під час всього освітнього процесу та  корекційно-розвивальних занять з „Соціально-побутове орієнтування”.

Коворкінг був спрямований на те, щоб розширити знання  учнів про різні професії, світ навколо, про важливість для суспільства праці кожного, про взаємозв’язок фахівців різних професій.  Під час заходу учні  мали можливість  співпрацювати один з одним в парах, в групах з педагогами, домовлятися, радитися, розподіляти роботу, творчо виконувати будь-які завдання, що визвало великий інтерес у всіх та позитивний настрій.

Ми щиро вдячні спеціалістам центру зайнятості за допомогу в організації коворкінгу та всім учасникам заходу за плідну співпрацю!

В інклюзивно-ресурсному центрі Великоберезнянської селищної ради 01.03.2024 року відбувся івент для асистентів вчителів, асистентів вихователів та корекційних педагогів нашої громади на тему ”Порушення інтелектуального розвитку. Нейрогімнастика. Освітня кінезіологія.”

На даному заході розглядалися такі питання: “Червоні прапорці” для оцінки розвитку дитини до 3-ох років. Додаток “Мій малюк”; порушення інтелектуального розвитку; особливості фізичного розвитку осіб з порушенням інтелектуального розвитку; нейрогімнастика; освітня кінезіологія.

Великий інтерес у присутніх викликав саме практичний блок “Нейрогімнастика”, який презентувала фахівець центру, Олеся Савка. Метод нейрогімнастики та освітньої кінезіології покращує у дітей з ООП  інтелектуальну діяльність, покращує пам’ять, мислення, стійкість уваги, формує просторові уявлення, підвищує здатність до довільного контролю, допомагає полегшити навчання, розвинути мовленнєві функції, сприяє засвоєнню різноманітних навичок, розвиток дрібної та загальної моторики.

Нейрогімнастика та освітня кінезіологія сприяє цілісному розвитку мозку, синхронізує роботу півкуль мозку, активує природні механізми роботи мозку за допомогою фізичних вправ та розвиває взаємодію тіла та інтелекту.

Педагоги мали можливість в процесі роботи виконувати практичні вправи, обіграти кожен свою вправу, запропонувати варіанти її використання, що викликало жвавість, позитивні емоції, обмін досвідом роботи у педагогів.

Цілі нашого івенту були досягнуті. Педагоги отримали бонус за участь у заході “Практичний кейс для педагога” із вправами, завданнями, нейроіграми та корисними відеоматеріалами для використання у своїй роботі.

Сьогодні, 21 лютого 2024 року, у Великоберезнянському інклюзивно-ресурсному центрі панувала творча атмосфера та піднесений настрій. З ініціативи директора Великоберезнянського будинку культури, Віти Кашмель, відбувся чудовий майстер-клас для дітей з ООП , асистентів вчителів та вчителів-дефектологів Великоберезнянського ліцею на тему: “Розвиток творчих здібностей як засіб корекції та впливу на когнітивну та емоційно-вольову сферу”.

На початку майстер-класу директор центру розповіла про важливість розвитку творчих здібностей дітей з ООП як один із методів та прийомів корекційної роботи з нашими вихованцями, засобів впливу на когнітивну та емоційно-вольову сферу учнів.

Студентка-практикантка Академії культури та мистецтв, Жанна Данко, продемонструвала дітям та педагогам нетрадиційні техніки мистецтв: об’ємна аплікація, малювання пальчиками,створення листівки в техніці ниткографії. Педагоги мали можливість повправлятись  в даних техніках спільно із своїми вихованцями. Діти  продемонстрували неабиякий інтерес до нових технік, вправність, майстерність , власну креативність та отримали солодкі сюрпризи.

Ми щиро вдячні за плідну співпрацю, надзвичайно цікавий майстер-клас студентці-практикантці – Жанні Данко та методисту – Оксані Чех, директору будинку культури – Віті Кашмель.

22 січня українці відзначають важливе національне свято –День Соборності України. Саме 22 січня 1919 року було проголошено Акт злуки – акт про об’єднання Української Народної Республіки та Західноукраїнської Народної Республіки.

Інклюзивно-ресурсний центр Великоберезнянської селищної ради долучився до відзначення Дня Соборності України. Фахівець (консультант) Плакош М.І. разом з вихованцями створювали тематичний колаж «Україна – єдина країна»,складали пазл «Україна».

12 січня 2024 року фахівці ІРЦ прийняли участь у черговому засіданні команд психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти з ООП Чорноголівського ліцею. Засідання відбулися в режимі онлайн. Педагоги закладу надали інформацію щодо досягнень та проблем учнів в ході організації освітнього процесу. Велика увага була приділена соціалізації та адаптованості дітей, проаналізовані методи та прийоми роботи при модифікації предметів та проведенні корекційно-розвиткових занять.

Фахівці центру надали рекомендації батькам щодо виховання дитини та педагогам щодо виконання індивідуальних програм розвитку осіб з ООП, намітили цілі для удосконалення роботи та організації інклюзивного простору.