La pizarra digital es el recurso que más se utiliza en el aula. Su uso es diario y resulta muy práctico porque permite hacer de todo: proyectar el libro, poner vídeos relacionados con la unidad y realizar juegos interactivos.

En Matemáticas, por ejemplo, la usamos para actividades de cálculo mental; en Conocimiento del Medio, para relacionar conceptos o completar huecos; y en Lengua, para arrastrar palabras a su casilla correspondiente o trabajar contenidos de forma más visual y dinámica. Gracias a esto, las clases se vuelven más participativas y el alumnado se mantiene motivado

Esta aplicación nos la enseñó a utilizar la directora, que está muy interesada en el uso de las TIC en el aula. Ella nos propuso realizar unas tarjetas navideñas con las tablets, en las que cada niño pudiera crear la suya propia. Nos explicó cómo cambiar el fondo, cómo colocar un pino, añadir bolas de Navidad e incluso cómo hacer que el muñeco se moviera dentro de la tarjeta.

Sin embargo, no pude llevar a cabo esta actividad porque era la última semana de prácticas y no había disponibilidad de tablets. Todos los dispositivos estaban ya reservados, así que no hubo tiempo ni recursos suficientes para ponerla en práctica.

El uso de las tablets en el colegio es bastante limitado, ya que el centro dispone de un número reducido de dispositivos para todo el alumnado. Por este motivo, es necesario reservarlas con antelación, y no siempre están disponibles cuando se quieren utilizar.

Además, su uso varía según la asignatura: en algunas se emplean con más frecuencia y en otras apenas se utilizan. Aun así, en momentos especiales ,como en Navidad, suelen aprovechar para hacer alguna actividad más creativa o diferente con las tablets, siempre que haya disponibilidad.