Iniciamos este proyecto en el curso 2023/2024, cuando nuestro alumnado se encontraba en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, a los 3 años. Nuestro objetivo era iniciar al alumnado en el aprendizaje competencial a través de un eje vertebrador: el Aula del Futuro de nuestro centro. Continuamos este proyecto en el curso 2024/2025.

El Aula del Futuro implica la flexibilización de espacios para trabajar mediante metodologías activas que favorecen un aprendizaje inclusivo y competencial. Esta flexibilización, junto con las tecnologías, permite desarrollar un trabajo basado en STEAM de manera participativa, fomentando la observación y la experimentación, en el que el alumnado es protagonista de su propio aprendizaje y la docente actúa como guía. Además, se promueve el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, alineado con los principios y pautas del DUA, teniendo en cuenta los desafíos del S. XXI y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.

No podíamos olvidar la importancia de los referentes femeninos, no solo en la Ciencia, sino en las STEAM en general, ya que son fundamentales para trabajar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Esto resulta especialmente relevante en nuestro contexto rural, donde las mujeres acceden en menor medida a carreras tecnológicas y científicas. Por ello, se pretende fomentar el interés por estas disciplinas desde la edad infantil y que sirvan de ejemplo para descubrir el mundo que nos rodea.

Además, para aplicar todo lo aprendido, llevamos estos conocimientos a nuestro entorno más cercano, abordando los desafíos del S. XXI y los ODS de la Agenda 2030, favoreciendo la colaboración familiar.

¿Qué objetivos nos planteamos con este proyecto?

• Iniciar al alumnado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
  
  

• Trabajar situaciones de aprendizaje teniendo como eje vertebrador el Aula del Futuro, bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), eliminando las barreras de acceso.
  
  

• Fomentar el desarrollo de la competencia digital del alumnado.
  
  

• Trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los desafíos del siglo XXI.
  
  

• Crear un aprendizaje significativo a través del juego, promoviendo el pensamiento crítico.
  
  

• Lograr que el alumnado trabaje siguiendo las pautas del método científico: observando, manipulando, experimentando y sacando conclusiones de lo aprendido.
  
  

• Ofrecer al alumnado referentes femeninos relacionados con las STEAM, fomentando la igualdad de oportunidades y la motivación hacia estas disciplinas.

Trabajamos las diferentes Situaciones de Aprendizaje de las diferentes Unidades de Programación teniendo como eje vertebrador el Aula del Futuro de nuestro centro. 

Decir que el Aula del Futuro de nuestro colegio está dividida en 4 zonas de aprendizaje siguiendo el modelo de Aulas del Futuro de Extremadura. Así tenemos:

• Zona PRESENTA-INTERCAMBIA.

• Zona INTERACTÚA-EXPLORA. 

• Zona INVESTIGA-EXPERIMENTA.

• Zona CREA-DESARROLLA.