Веб-квест

Типы веб-квестов

Квест-комната: Простейшая разновидность веб-квеста - поиск выхода из комнаты онлайн, при этом нужно находить вопросы (или задания), спрятанные в разных частях комнаты, и решать их, получая подсказки. Такой веб-квест можно решать индивидуально за несколько минут.

Творческий коллективный веб-квест: долговременный творческий веб-квест, предполагает создание творческого ресурса в конце и разделение большой группы по ролям - журналисты, детективы, аналитики и т.д., при этом задание для каждой группы может различаться. 

Содержание веб-квеста

Веб-квест может быть направлен на тренировку и проверку любых типов знаний: знаний по лексике и грамматике изучаемого ИЯ, на общие знания или страноведческие знания. Особенно уместно привлекать веб-квесты для развития социокультурной компетенции студентов.

Социокультурная компетенция как способность оперировать системой социокультурных знаний и умений при осуществлении общения в условиях диалога культур включает в себя, по мнению исследователей (Захарова, Посельская 2012: 269) три типа знаний:

1) лингвострановедческие: знания лексических единиц с национально-культурной семантикой и умение применять их в ситуациях межкультурного общения;

2) социально-психологические: владение социокультурно обусловленными сценариями, национально-специфическими моделями поведения с использованием коммуникативной техники, принятой в данной этнокультуре;

3) культурологические: знания социокультурного, историко-культурного, этнокультурного фонда и умения использовать их для достижения культурного взаимопонимания с носителями данной культуры. 

Принципы организации веб-квеста

Веб-квест включает ряд структурных элементов:

Введение: краткое описание темы веб-квеста, служит для привлечения внимания участников и для объяснения цели последующих шагов.

Задание: формулировка проблемной задачи, описание действий, ресурсов, формы представления конечного результата и критериев его оценки; в ряде случаев предполагает выбор роли (от этого зависит содержание деятельности и тип ресурса, создаваемого по результатам квеста).

Основное содержание: подробное описание каждого этапа работы; рекомендуется прохождение каждого этапа отмечать поощрительным знаком или элементом ключевого слова-разгадки квеста; элементов может быть пазл картинки, которую нужно в итоге собрать, медаль и т.д.

Основное содержание складывается из ряда этапов или заданий. В результате прохождения этапов раскрывается ключевое слово-разгадка или картинка-пазл либо создается итоговый ресурс. 

Презентация и оценка результата: сравнение полученных ключевых слов либо презентация созданных ресурсов. Оценка ресурсов по критериям (в т.ч. взаимная оценка другими членами группы).

Рефлексия: краткое описание того, чему  научились обучающиеся, выполнив данный веб-квест.

Типы заданий в веб-квесте

• пересказ (retelling tasks), 

• компиляционные задания (compilation tasks), 

• разгадывание таинственных историй (mystery tasks), 

• журналистские задания (Journalistic tasks), 

• творческие задания (design tasks, creative product tasks), 

• задания, направленные на достижение консенсуса (consensus building tasks), 

• задания на самопознание (self-knowledge tasks), 

• задания, направленные на развитие умений убеждать аудиторию (persuasion tasks), 

• развитие аналитических умений (analytical tasks), 

• умений формулировать оценочные суждения (judgment tasks) и другие (Dodge, 1999; Воробьева 2011: 96-97)

Платформы для создания и поиска готовых веб-квестов

Zunal (на английском языке) Example - A Trip to Washington D.C. link

Web Quest Maker и генератор для создания других типов заданий (кроссворды, пазлы и др.) (для распечатывания)

Create WebQuest 

Textadventures (на странице есть видеоинструкция на англ. языке)

SurprizeMe (рус. язык)

http://webquest.org (на английском языке)

http://wizard.webquests.ch (на немецком языке)

Сервисы для создания веб-квестов разных типов

а) Поиск выхода из комнаты (Escape rooms)

.Joyteka Пример 1 «Кошки — герои литературных произведений»  Пример 2 Personal Traits Инструкция М.Орешко ссылка Инструкция 2 ссылка

Genial.ly Пример 1 Ecology Пример 2 Nervous system Пример 3 Квест в музее Инструкция Г.О. Аствацатурова (ссылка)

Квестодел (на русском языке)

б) Карта сокровищ

Interacty Пример British family holidays Инструкция ссылка

в) Классический веб-квест на платформе

Zunal Пример A Trip to Washington D.C. link Инструкция Г.О. Аствацатурова (ссылка)

Web Quest Maker 

Create WebQuest 

г) Веб-квест на сайте

Google site Пример Welcome to London (link) Пример 2 "Тайны города Волгодонска" (ссылка) Инструкция (ссылка)

Tilda Пример В мире ИТ-профессий Инструкция видео (ссылка)

Литература

Высоцкая Ю. Веб-квест как форма организации дистанционного обучения (вебинар: 0:59:00) // ЯКласс. 21.11.2022 www.youtube.com/watch?v=ZwtEfAsepSM&list=RDCMUC9lT4GzreizwtYSf3qSkm-g&index=6 

Захарова, Е. В., Посельская, Н. В. Основы формирования социокультурной компетенции студентов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Сибирский педагогический журнал. 2012. №4. С. 268-273. Ссылка

Орешко М.Ю. Сервис Joyteka: квесты, тесты, викторины // ИКТ-мастерилки. 22.11.2022. ikt-masterilki.ru/joyteka/ 

Проект LanguageQuests: веб-квесты в изучении иностранного языка