Conferências 

10h – 12h (Acre)

12h - 14h (Brasília)

Presencial com Transmissão Simultânea ELLAE/UFAC

Professor associado 2 do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas do Instituto de Letras da Universidade de Brasília (UnB) Leciona na Licenciatura e no Programa de Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB, no Programa de Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Tocantins–Campus de Porto Nacional. Mestre em Linguística Aplicada pela UNICAMP. Doutor em Estudos Linguísticos pela UNESP (São José do Rio Preto) e Pós-Doutor em Linguística Aplicada pela UNICAMP; em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC- SP; em Linguística pela UFSC. Pós-Doutorando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais e em Linguística Aplicada pela Penn State University. Suas áreas de interesse em pesquisa incluem gênero, raça e educação linguística; língua(gem), discurso e práticas identitárias; (multi)letramentos e formação crítica de professores/as de línguas; teorias e pedagogias críticas e práticas decoloniais na produção de conhecimentos. 

Pesquisador do Educational Research Centre da Hamk University of Applied Sciences, Finlândia (HAMK) e do Departamento de Português da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Portugal (IPB). Docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Docente e coordenador do Departamento de Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Afiliado ao Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC), à Associação Internacional de Linguística do Português (AILP) e à Asociación de Estudios sobre Discurso y Sociedad (EDiSo). Pós-doutorado em Educação e Saúde (UNIFESP), Doutorado em Linguística Aplicada (UNICAMP), Mestrado em Linguística (UnB), Especialização no Ensino de Línguas para Fins Específicos (UFMT) e Graduação em Letras (UCCB). Líder do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Estudos de Linguagem (GIEL/CNPq). Interesses de pesquisa: Filosofia da Migração, Práxis Anticolonial, Discurso, Linguagem e Educação, TDICs, Educação e Saúde. Site pessoal - https://www.rubens.pro.br 

17h30min – 19h (Acre)

19h30min - 21h (Brasília)

Presencial com Transmissão Simultânea ELLAE/UFAC

Es profesor de Lengua y Cultura Guaraní (1999) y en Educación Escolar Básica (1999), además posee graduación en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Asunción (2002), Maestría en Educación, por la Universidad de Viña del Mar (2008) y Doctorado en Ciencias de la Educación - Paraguay (2011). Es especialista en ingeniería de la formación de la Universidad de Montpellier – Francia (2017), especialista en metodología de la investigación científica. Maestrando en Entornos Educativos Digitales en la Universidad Nacional de Cuyo – Argentina (2022). Se encuentra cursando el postdoctorado en la Universidad Federal de San Pablo – Brasil (2023). Actualmente es Director Académico del Instituto de Formación Docente IDT y Vicepresidente de la ONG Jekupyty Moheñoiha (AJM). Además, es docente en la Universidad Nacional de Asunción, en diferentes Unidades Académicas. Cuenta con experiencia en elaboración de diseños curriculares de formación continua del profesorado. Es consultor en temas: de currículum indígena, enfoque STEAM y proyectos sociales y en la aplicación de diagnóstico rural participativo (DRP) En la Educación Media se desempeña como Coordinador Pedagógico del Bachillerato Técnico Industrial, especialidad Electricidad y profesor en las áreas de Laboratorio de Electrotecnia y Electrónica. Es coordinador del Centro de Análisis de Investigación de la FCE/UNA. Además, es investigador categorizado en Programa Nacional de Incentivos a Investigadores del CONACYT. Sitio de la organización https://jekupyty.org/

17h30min – 19h (Acre)

19h30min - 21h (Brasília)

Presencial com Transmissão Simultânea ELLAE/UFAC

15h30min – 17h (Acre)

17h30min - 19h (Brasília)

Presencial com Transmissão Simultânea ELLAE/UFAC

Doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP, com estágio doutoral na Universidade de Oxford, Departamento de Educação, no Centro de pesquisa Sócio Cultural e da Teoria da Atividade. Mestre em Linguística Aplicada pela UNICAMP. Licenciatura em Língua Inglesa pela Broward Community College, Flórida - EUA (BCC), concluindo no curso de Letras Inglês/Português da PUC-SP. Foi Professor Adjunto do Departamento de Humanidades e Letras na UNILAB e Professor Visitante na UFBA, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Ciência da Computação, na linha de pesquisa em Informática e Educação. Atualmente é Professor Adjunto, Chefe de Departamento - Letras Anglo-Germânicas da UFRJ e professor no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Linguística Aplicada (PIPGLA) da UFRJ na linha 2 de pesquisa - discurso e práticas sociais. É editor associado da Learning, Culture and Social Interaction (ELSEVIER), editor-chefe das revistas RBSHC - Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade (PIPGLA-UFRJ e outras IES) e da RILA - Revista Indisciplina em Linguística Aplicada (PIPGLA-UFRJ). É coordenador da seção brasileira ISCAR (International Society for Cultural-Historical Activity Research) e secretário global da mesma sociedade de pesquisas em atividades sócio-histórico-culturais (2017-2020). É líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Escola de Vygotsky em Linguística Aplicada (NUVYLA/CNPq) UFRJ e membro da ANPOLL no GT Formação de Educadores na Linguística Aplicada. O foco atual de pesquisa centra-se na perspectiva da linguagem no campo do ativismo social, mobilidade linguística, justiça social, autonomia, agência e ensino-aprendizagem, embasado em epistemologias críticas, com ênfase na teoria sócio-histórico-cultural, assim como em teorias críticas, cujas bases assentam-se numa perspectiva histórico-dialética.