KNJIŽEVNOST I STVARALAŠTVO  5. r.

Zlata Kolarić Kišur, Kada knjige udare u glavu

Vanja Radauš, Prva rič što sam je čuo 

Tomislav Domović, Hrvatska

Mark Twain, Rad ili igra

DODIR UMJETNOSTI

Melita Rundek, Ulazak u knjigu

Višnja Junaković, Buđenje priče

Kako nastaju priče i općenito književna djela? Što nam je potrebno da se književno izrazimo? Odgovore na ta pitanja nudi nam pjesnikinja Višnja Junaković u svojoj pjesmi Buđenje priče. Autorica se poslužila personifikacijom i prenesenim značenjem, stoga ćemo naučiti i što navedeni pojmovi znače.

Književni i neknjiževni tekst

Dubravko Ivančan, Oko jeseni 

Pire od kestena

KNJIŽEVNI RODOVI

Dobriša Cesarić, Jesen

Isaac Bashevis Singer, Ole i Trufa

(čitanje s razumijevanjem)

Vesna Parun, Djedove obrve

Ivana Brlić - Mažuranić, Polje milosrđa

Krasnoslov je interpretativno čitanje ili govorenje napamet književnoumjetničkoga teksta tako da se izražavaju vlastiti doživljaji i razumijevanje teksta. Dakle, potrebno je krasnoslovom prenijeti osjećaje koje je pjesnik opjevao u pjesmi. Potrebno je prvo  cijeli tekst pjesme naučiti napamet, razgovijetno govoriti, pravilno ostvarivati sve glasove i  naglašavati riječi u skladu s književnim jezikom. Važno je poštivati vrednote jezika, a to su: rečenična ton, intonacija, stanke, tempo,  intenzitet, mimika i geste. 

1. Dobro nauči cijeli tekst pjesme napamet.
2. Govori razgovijetno, pravilno izgovaraj glasove, pravilno naglašavaj riječi.
3. Dočaraj osnovni ugođaj pjesme, trudi se prenijeti pjesnikove osjećaje.
4. Prilagodi visinu glasa smislu stihova.
5. Pazi na jačinu glasa – svi te moraju čuti i kad govoriš tiho.
6. Ne govori prebrzo, pusti da publika uživa u pjesničkim slikama.
7. Pripazi da ti intonacije budu logične i ugodne.
8. Dozvoli si stanku da privučeš pozornost.
9. Uspravi se, pogledaj prema publici, spusti ruke uz tijelo, stoj mirno.
10. Budi opušten(a) i samouvjeren(a).

KRASNOSLOV 

Kad učenik krasnoslovi, vrednuje se napamet naučeni tekst. U prostor za opisno praćenje upisuje se nadnevak i krasnoslov.

U rubriku se upisuje brojčana ocjena koja je sukladna sljedećim kriterijima:

ODLIČAN (5) - učenik je naučio tekst napamet. Izražajno ga izgovara, poštuje govorne vrednote jezika i uspijeva prenijeti svoj doživljaj i osjećaj barem jednog dijela teksta.

VRLO DOBAR (4) - učenik je naučio tekst napamet. Izražajno ga izgovara i poštuje neke govorne vrednote jezika.

DOBAR (3) – učenik je naučio tekst napamet.

DOVOLJAN (2) - učenik je naučio tekst napamet, ali mu je potrebna pomoć.

NEDOVOLJAN (1) - učenik nije naučio tekst napamet.

Antun Branko Šimić, Himnos

PRIPREMA ZA ISPIT IZ KNJIŽEVNOSTI (lirika)

Dobriša Cesarić, Tišina

Darko Macan, Dvadeset i šest

Darko Macan, Nove tenisice

Razumijevanje epskog proznog teksta - priprema za ispit

Grigor Vitez, Ptičja pjevanka

HAIKU POEZIJA

E. Kišon, Šuti i plivaj

Pepa Puh, Bio sam pas i opet sam

PRIČA JESENSKOG ŠEŠIRA IZRADA PROJEKTA

Ratko Zvrko, Majka

Stvaralačko prepričavanje

Svijetu se ne može ugoditi (narodna priča) /Mate Bogdanović, Gliša, Raka i Njaka   (animirani film)

Zvonimir Golob, Prva ljubav

DIJALEKTALNA POEZIJA

Zvonimir Oreb, Domaća zadaća

Jadranka Klepac, Zelena rijeka

Antun Mihanović, Lijepa naša domovino