Embedded Files
17.03 - 20.03
17.03 - 20.03
Тема уроку
Тема уроку
«Як виник Рим»
«Як виник Рим»
«Якою була Римська республіка»
«Якою була Римська республіка»
Завдання :
Завдання :
Опрацювати §44-45
Опрацювати §44-45
Дати відповіді на запитання 1-4 з рубрики «Знаю нове» стор.170
Дати відповіді на запитання 1-4 з рубрики «Знаю нове» стор.170
31.03
31.03
Тема уроку
Тема уроку
« Як утворилася Римська середземноморська держава»
« Як утворилася Римська середземноморська держава»
Завдання :
Завдання :
Варто запам’ятати нові поняття. Експансія – територіальне географічне розширення зони впливу окремої держави.
Варто запам’ятати нові поняття. Експансія – територіальне географічне розширення зони впливу окремої держави.
- Провінція;
- Провінція;
- Легіон.
- Легіон.
Дати відповіді на запитання 1-3 ( §46 стор.173)
Дати відповіді на запитання 1-3 ( §46 стор.173)
Розшифрувати хмаринки слів (завд.4 стор.175)
Розшифрувати хмаринки слів (завд.4 стор.175)
03.04
03.04
Тема уроку
Тема уроку
« Якими були релігія і традиції давніх римлян»
« Якими були релігія і традиції давніх римлян»
Завдання :
Завдання :
Опрацювати §50
Опрацювати §50
Виконати завдання під рубрикою «Діємо» : практичні завдання (стор.186,188)
Виконати завдання під рубрикою «Діємо» : практичні завдання (стор.186,188)
Робота з візуальними джерелами – завд.1-2 (стор.187)
Робота з візуальними джерелами – завд.1-2 (стор.187)
07.04 Тема уроку. У чому особливості суспільно-політичної боротьби в Римі в V-Iст. до н. е
07.04 Тема уроку. У чому особливості суспільно-політичної боротьби в Римі в V-Iст. до н. е
Працюємо з параграфом 44-45 пункт 3. Стор. 168-170
Працюємо з параграфом 44-45 пункт 3. Стор. 168-170
1. Пригадайте, які категорії громадян були в Римі вперіод V-Iст. до н.е. Що означає поняття, республіка стор. 167 підручника
1. Пригадайте, які категорії громадян були в Римі вперіод V-Iст. до н.е. Що означає поняття, республіка стор. 167 підручника
2. Діємо: практичні завдання сторінка 168 підручника
2. Діємо: практичні завдання сторінка 168 підручника
3. Поміркуйте. Виконайте завдання під цією рубрикою
3. Поміркуйте. Виконайте завдання під цією рубрикою
4. Робота з візуальними джерелами стор. 168 підручника. Виконайте завдання подані до цих джерел
4. Робота з візуальними джерелами стор. 168 підручника. Виконайте завдання подані до цих джерел
5. Робота з підручником сторінка 169. Дайте відповвідь на запитання: Які були наслідки боротьби плебеїв за свої права та якою була система управління в Римі в V-I ст. до н.е
5. Робота з підручником сторінка 169. Дайте відповвідь на запитання: Які були наслідки боротьби плебеїв за свої права та якою була система управління в Римі в V-I ст. до н.е
6. Перевірте себе за запитаннями на стор. 170 під рубрикою «Знаю нове»
6. Перевірте себе за запитаннями на стор. 170 під рубрикою «Знаю нове»
10.04 Тема уроку. Диктатура Юлія Цезаря
10.04 Тема уроку. Диктатура Юлія Цезаря
Працюємо з параграфом 47 підручника стор. 174
Працюємо з параграфом 47 підручника стор. 174
1. Прочитайте параграф 1. Криза республіки. Поміркуйте: 1. Про що мріяли раби 2. Як вони боролися зі своїми господарями
1. Прочитайте параграф 1. Криза республіки. Поміркуйте: 1. Про що мріяли раби 2. Як вони боролися зі своїми господарями
2. Діємо практично, завдання на стор 175
2. Діємо практично, завдання на стор 175
3. Опрацюйте пункт 2 та 3 параграф 47. Робота з візуальними джерелами
3. Опрацюйте пункт 2 та 3 параграф 47. Робота з візуальними джерелами
4. Запишіть, що означає поняття «Громадянська війна» стор 175. Розгляньте карту на стор.177 та дайте відповідь на запитання. Перевірте себе за запитаннями під рубрикою «Знаю нове» стор. 179
4. Запишіть, що означає поняття «Громадянська війна» стор 175. Розгляньте карту на стор.177 та дайте відповідь на запитання. Перевірте себе за запитаннями під рубрикою «Знаю нове» стор. 179
14.04 Практичне заняття: Історичний портрет Юлія Цезаря.
14.04 Практичне заняття: Історичний портрет Юлія Цезаря.
Використовуємо матеріал параграф 47 п. 2-3 та ресурси інтернету.
Використовуємо матеріал параграф 47 п. 2-3 та ресурси інтернету.
Скласти історичний портрет за планом:
Скласти історичний портрет за планом:
1. Назвіть імя та прізвище. Де і коли народився.
1. Назвіть імя та прізвище. Де і коли народився.
2. Де і в яких умовах жив,зростав,виховувався.
2. Де і в яких умовах жив,зростав,виховувався.
3. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність.
3. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність.
4. Які з особистих якостей вам подобаються, а які ні?
4. Які з особистих якостей вам подобаються, а які ні?
5. Охарактеризуйте основні справи його життя, успіхи та невдачі .
5. Охарактеризуйте основні справи його життя, успіхи та невдачі .
6. Якими були наслідки його діяльності.
6. Якими були наслідки його діяльності.
17.04 Практична робота. Римське право.
17.04 Практична робота. Римське право.
Працюємо з матеріалом параграф 49
Працюємо з матеріалом параграф 49
1. Запишіть нове поняття: Римське право. Далі працюємо за завданнями вміщеними в параграф 49.
1. Запишіть нове поняття: Римське право. Далі працюємо за завданнями вміщеними в параграф 49.
2. Поміркуйте: Як часто в повсякденному житті ви маєте справу з правовими нормами
2. Поміркуйте: Як часто в повсякденному житті ви маєте справу з правовими нормами
21.04 Тема. Як і коли розпочався період імперії
21.04 Тема. Як і коли розпочався період імперії
Працюємо з параграфом 48 Утворення Римської імперії. Октавіан Август
Працюємо з параграфом 48 Утворення Римської імперії. Октавіан Август
1. Пригадайте зміст понять: імперія, монархія, республіка
1. Пригадайте зміст понять: імперія, монархія, республіка
2. Працюючи з текстом параграфа, випишіть в зошит нові поняття: преторіанці, прокуратори, вершники, принципат
2. Працюючи з текстом параграфа, випишіть в зошит нові поняття: преторіанці, прокуратори, вершники, принципат
3. Виконати завдання на сторінці 182 підручника під рубрикою «Діємо: практичні завдання»
3. Виконати завдання на сторінці 182 підручника під рубрикою «Діємо: практичні завдання»
4. Перевірте себе за запитаннями під рубрикою, Знаю нове стор. 183
4. Перевірте себе за запитаннями під рубрикою, Знаю нове стор. 183
24.04 Тема: Як починалася історія словян
24.04 Тема: Як починалася історія словян
Працюємо з параграфом 54 стор. 205-208
Працюємо з параграфом 54 стор. 205-208
1. Запишіть в зошит зміст поняття словяни (стор. 205 підручника)
1. Запишіть в зошит зміст поняття словяни (стор. 205 підручника)
2. Прочитайте п1 та п2 параграф 54 та випишіть нові поняття: автохтони, анти, скло вини
2. Прочитайте п1 та п2 параграф 54 та випишіть нові поняття: автохтони, анти, скло вини
3. Завдання під рубрикою Діємо: практичні завдання. Робота з картою підручника за запитаннями до карти
3. Завдання під рубрикою Діємо: практичні завдання. Робота з картою підручника за запитаннями до карти
4. Перевірте себе за запитаннями та завданнями на стор.
4. Перевірте себе за запитаннями та завданнями на стор.
28.04 Тема: У чому особливості Римської імперії в III – на поч. IVст.
28.04 Тема: У чому особливості Римської імперії в III – на поч. IVст.
Працюємо з параграфом 41 підручника.
1. Пригадайте - які держави називалися імперіями. Чим монархія відрізнялася від республіки? Які давні монархічні держави ви знаєте?
2. Прочитайте пункт 1. Октавіан Август, та використайте додаткову інформацію. Дайте відповідь на запитання : Як характеризують Октавіана Августа наведені факти?
3. Розгляньте візуальні джерела на стор. 181. Поміркуйте: чим можна пояснити зміни в архітектурній забудові Рима?
4. Прочитайте пункт 2. Складіть схему системи державного управління.
5. Виконайте завдання під рубрикою – Поміркуймо стор.182 підручника
6. Виконайте завдання під рубрикою Діємо: практичні завдання стор 182
Перевірте себе за запитаннями 1 – 4 стор. 183
05.05 Тема: Коли і як виникло християнство
05.05 Тема: Коли і як виникло християнство
Працюємо з параграфом 51 підручника
1. Прочитайте пункт 1. Випишіть в зошит передумови виникнення християнства
2. Запишіть в зошит і запам’ятайте нові поняття
- Монотеїзм - християни - церква - християнство - біблія - патріарх - катакомби
3. Виконайте завдання під рубрикою на стор. 192
4. Робота з хмаринкою на стор. 190
Перевірте себе за запитаннями на стор. 193
08.05 Практичне заняття. Римське право
08.05 Практичне заняття. Римське право
Працюємо з параграфом 49
1. Запишіть в зошит і запам’ятайте нове поняття – Римське право
2. Прочитайте уривок Норми Римського права стор.184 і дайте відповідь на поставлені до нього запитання
3. Опрацюйте матеріал під рубрикою – Поміркуймо стор. 184 – 185. Дайте відповідь на запитання вміщені під рубрикою : Діємо. Практичні завдання стор. 185
12.05 Тема: Чому занепала Західна Римська імперія?
12.05 Тема: Чому занепала Західна Римська імперія?
Працюємо з параграфами 52 – 53 підручника
- Подумайте що означає поняття – криза. Запам`ятайте , що основою всього господарства була праця рабів.
- Поміркуйте, наскільки раби були зацікавлені в результатах своєї праці?
- Запишіть у зошит нові поняття: пролетарі, холопи. Велике переселення народів, вандали.
- Укладіть карту – пам`яті (схему), яка ілюструватиме кризові явища, в Римській імперії.
- Порівняйте діяльність Діоклетіана й Константина.
- Працюємо з картою підручника на стор. 201. Виконайте завдання поставлені під картою.
- Складіть хронологічний ланцюжок подій до п. 3 – 4 параграфа 53 стор. 202 – 203.
- Перевірте себе за запитаннями 1 – 4. Під рубрикою : Знаю нове.
15.05 Тема: Як починалася історія слов`ян. Склавини і анти на території України
15.05 Тема: Як починалася історія слов`ян. Склавини і анти на території України
Працюємо з параграфами 54 – 55 підручника.
- Поміркуйте яке значення може мати назва «слов`яни»
- Прочитайте текст параграфів, запишіть в зошит коли починалася історія слов`ян.
- Працюємо з картою підручника стор. 207. Розгляньте карту і дайте відповідь на запитання під рубрикою, Діємо : Практичні завдання стор. 207 та стор. 210
Розгляньте хмаринку та виконайте завдання 2 під рубрикою Знаю нове
Сторінка 211
19.05 Практичне заняття. Як жили предки українського народу – слов`яни.
19.05 Практичне заняття. Як жили предки українського народу – слов`яни.
Працюємо з параграфом 56.
1. Протягом роботи з матеріалом параграфа спробуйте знайти схожі елементи побутової та духовної культури слов`ян і сучасних українців.
2. Діємо. Практичні завдання стор. 212. Робота з ілюстраціями.
3. За допомогою довідкових матеріалів стор. 213 – 214, виконайте завдання на стор. 213
4. Опишіть зовнішній вигляд слов`ян (використавши ілюстрації на стор. 215) та духовний світ. Завершіть роботу відповіддю на перше завдання.
26.05 Повторення матеріалу по темі: Падіння Західної Римської імперії. Початок історії слов`ян.
26.05 Повторення матеріалу по темі: Падіння Західної Римської імперії. Початок історії слов`ян.
Виконайте такі завдання:
29.05 Узагальнення з курсу «Внесок цивілізації Стародавнього світу в історію людства. Значення давньої історії України, як складової світової історії
29.05 Узагальнення з курсу «Внесок цивілізації Стародавнього світу в історію людства. Значення давньої історії України, як складової світової історії
Працюємо з параграфом 58 підручника.
- Прочитайте текст параграфа.
- Виконайте завдання під рубрикою: Діємо, практичні завдання стор. 220 – 222.
- Розгляньте ілюстрації підручника, поміркуйте над поставленими запитаннями.
Page updated
Google Sites
Report abuse