World War 1

Driving question: How did the WW1 break out? Why winning the war took so long?

Overview

1. INTRO: cosa e perché la guerra
2. SCENARIO SOCIO-ECONOMICO: dal mondo tradizionale al moderno (industria e popolazione)
3. SCENARIO POLITICO-CULTURALE: patriottismi, nazionalismi, imperialismi (e ideologie di guerra)
4. INIZIO: premesse e scoppio
5. SVILUPPO: stallo e attrito
6. SCONTRI: fronti e battaglie
7. FINE: trattati e nuova geopolitica
8. Task: National Archives

To go deeper: History 3 WW1 https://sites.google.com/s/0Bze6qWGzKSjTU2VEWVVncXppRzg/p/0Bze6qWGzKSjTRDV5ZHhNdTF4c1U/preview

NVPS - Unrisolved global conflicts: https://curriculum.newvisions.org/social-studies/course/10th-grade-global-history/unresolved-global-conflict-19141945/ + lessonplan https://docs.google.com/document/d/13OsKUtB0HJi2MwATwG7plv6RhiAsEmLoHXSOS5DSuPw/edit?ts=5e7e4d2c#
National Archieves: task activity in http://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/
Kahn Achademy: https://www.khanacademy.org/humanities/world-history/euro-hist
Museo della guerra Rovereto http://www.museodellaguerra.it/impara/formazione/

Key concepts

1. Mobilisation
2. Total war - Total States
3. industrial war
4. Patriotism
5. Nationalism
6. Imperialism
7. Trenches
8. Propaganda

Gruppi di lavoro per quest'unità: https://docs.google.com/document/d/1L1vO3P7HZCeM54PWHON-t9-DN5h7KBmskW8bOc7tH7Y/edit?usp=sharing

All_About_History_Book_Of_The_First_World_War_1 WW1

Resources

- Rivista DK "The_Definitive_Visual_History_From_Sarajevo_to_Versailles_DK_Smithsonian_-_2014" https://app.luminpdf.com/viewer/FeKRKb4tCxxSEoubf/share?sk=2d10856b-ac6c-4ed4-ac5b-d8afd99664d9

BEGINNING: how did the First World War break out?

LESSON - problem-setting - PREMESSE E SCOPPIO DEL CONFLITTO

slide "How did the First World War break out?" - in autonomia, rispondendo in Classroom alle domande presenti nei titoli
extra: slide CLIL "WW1 Crackup 1914 - Clash of Nationalisms" - spiegazione del docente

ACTIVITY - Cambridge Book

Task interno alle slide https://docs.google.com/presentation/d/1XFUSJUPdueM3Ta6Z5Oi_BaiXS0kTmgzUpLsUdKWgADA/present?slide=id.gc6f9e470d_0_0 , in coppie qui

- a) using Sources P2A in the slides and searching for "Schlieffen Plan", explain why the Central Powers adopted that strategy.
- b) using Sources P2C in the slides, do the task about death-impact
- c) in preparation for the final examination, try to answer to the headline-questions of the slides

WW1 - How did the First World War break out?

slides WW1 - Crack up 1914-1917 - part 1

TO SUM UP... quanto contò l'ideologia patriottica e nazionalistica nel condurre alla guerra?

DEVELOPMENT: why winning the war took so long?

LESSON - le macro-fasi e gli eventi-chiave

WHAT ? problem-setting: GEOPOLITICA E FRONTI DI GUERRA

LESSON - sinossi fasi di guerra

- video sotto: "World War I - summary of the Great War" https://www.youtube.com/watch?v=SLj5r2nZHB8 8 min + video-series "Epic History: World War One - 1914" https://www.youtube.com/watch?v=PbwH1ZBnYds&list=PLUOc2qodFHp-3iOGL5MHjWLfTvIM4iNdZ 12 min with questions in Classroom sul doc https://docs.google.com/document/d/13wmo-3XMdaPzHPsOWF2Ir5j4wslcasw8xKezo78c_BQ/edit?usp=sharing

BEGINNING ON THE WEST1. when did the spark of WW1 come? where?2. how old was the assassin of Franz Ferdinand?3. to whom did Austria send an ultimatum?4. why did the Zar intervene?5. why did the Kaiser declare war and to whom?6. why did Germany attack France before Russia?7. who declared neutrality at the beginning and with what justification?8. when did Britain decide to intervene?9. what was the battle that saved Paris at the very last moment? when?10. what was the so-called "race to the sea"?SEA WAR11. what was the strategy of Britain at sea?12. what was the counter-strategy of Germany in the sea-war?EASTERN FRONT13. what was the first brilliant German victory against Russia?14. was the Austrian military campaign towards east successful or disastrous?15. which ancient empire decided to intervene in war against Russia?WORLD AT WAR 16. colonies- where have European rivals competed militarily and confronted on the world stage?

- serie di micro-video di 5 min l'uno (anche con sottotitoli) da The Guardian: https://www.theguardian.com/world/ng-interactive/2014/jul/23/a-global-guide-to-the-first-world-war-interactive-documentary - da 20 min a 2-4 h
- slide "Why winning the war took so long?" da 1 a 5 https://docs.google.com/presentation/d/1X4ywlVmdX-8xcCmys1hzLbKd1MjFTMdRN9gkqWvXYZw/present?slide=id.g3fe3f8bcbe_0_0 in autonomia, rispondendo in Classroom alle domande presenti nei titoli
- extra: finire slide CLIL "WW1 Crackup 1914 - Clash of Nationalisms" sopra e iniziare slide "Geopolitica della Grande Guerra" sotto - spiegazione del docente

ACTIVITY - war dilemmas

Task CLIL National Archives Great War trasversale, assegnare una ricerca-questione per gruppo http://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/ : lavoro sui documenti con approccio "Inquiry Based Learning", finire ed esporre (i compagni prendano appunti durante le esposizioni)

> divisi in coppie o gruppi da 4, scegliete una delle prime 4 issues e poi uno dei Case-studies all'interno di ogni issues; studiatelo per 30 min, rispondendo alle domande postandole in Classroom:

- gruppo 1: why did Britain go to war in 1914? did Britain see Germany as a threat? https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g2/cs1/default.htm - gruppo 2: why did Britain go to war in 1914? did public opinion drag Britain into war? https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g2/cs3/default.htm - gruppo 3: what do you think about the military commanders? Lions led by donkeys? see docs about Gallipoli 1915 https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g4/cs2/default.htm - gruppo 4: what do you think about the military commanders? Lions led by donkeys? see docs about the battle of Somme 1916 https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g4/cs3/default.htm - gruppo 5 + 6: how has the Great War been remembered? https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g6/ confront "then" https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g6/cs1/default.htm vs "now" https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g6/cs2/default.htm
- in intergruppo divisi in 3 sottogruppi per i 3 leaders: Why was it so hard to make peace at the end of the war? What did different leaders want from Treaty of Versailles? https://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g5/cs1/default.htm

Why winning the War took so long?

TO SUM UP... quali i passaggi fondamentali dello svolgimento della Grande Guerra?

FIGHTING: What were the most decisive battle in the war? what is the difference between Tactic and Strategy?

dente italiano (esploso, in fronte) e dente austriaco sul Pasubio

LESSON - geopolitica di guerra

WHAT ? problem-setting: BATTLEFIELDS

Alberto Angela e la nuova tecnologia di guerra: https://www.youtube.com/watch?v=2NRkF-2DFiE 10 min

Scene delle battaglie, da film:

- Orizzonti di gloria (life in trenches) https://www.youtube.com/watch?v=nGsaw_1w12U 4 min- Gli anni spezzati (Gallipoli) https://www.youtube.com/watch?v=0pglTo5Xgkk - Uomini contro (guerra bianca e sul fronte italiano) https://www.youtube.com/watch?v=9vLEKgTXl7Q (decimazione) 3,5 min- 1917 https://www.youtube.com/watch?v=HwnqTL3XhEQ

LESSON - atlante storico della guerra

- slide "Geopolitica della Grande Guerra" https://docs.google.com/presentation/d/1CojrX7L5radj6w81jNP9Lx6Ru_pSpWeXGizELkEkBwc/present?slide=id.p1 , in partic. 1-11 sui fronti di guerra
- video serie EPIC History: https://www.youtube.com/watch?v=PbwH1ZBnYds&list=PLUOc2qodFHp-3iOGL5MHjWLfTvIM4iNdZ , in partic. anno 1914, 1916, 1917, 13 min l'uno
- video da WebDoc Rai http://www.grandeguerra.rai.it: divisi in coppie o gruppi da 4, scegliete una delle sezioni del WebDoc, studiatelo per 30 min, per altri 30 min decidete come riassumerlo in 5 min e preparatevi in sequenza. Oppure il Task successivo "War Tourbuilder". Qui sotto a dx lista consigliata (v. Classroom):

- Extra: slide "Why winning the war took so long?" https://docs.google.com/presentation/d/1X4ywlVmdX-8xcCmys1hzLbKd1MjFTMdRN9gkqWvXYZw/edit?usp=sharing - in autonomia, rispondendo in Classroom alle domande presenti nei titoli dalla slide 14 in poi (fronti e battaglie)

ACTIVITY - attualizzare i luoghi delle battaglie

Task "Life in trenches" in Museo della Guerra https://www.museodellaguerra.it/wp-content/uploads/2015/09/Life-in-the-trenches.pdf

Task War Tourbuilder Grande Guerra:

- - divisi in coppie e utilizzando il Google Tourbuilder https://tourbuilder.withgoogle.com/ oppure JS Storymaps https://storymap.knightlab.com/ in riferimento a zone scelte per gruppi
  - costruire un mini-tour di 1-3 giorni per appassionati di WW1 con riferimenti GoogleMaps su:

a) dove alloggiare (luogo e costi), b) quali locations belliche visitare, c) informazioni-base storiche su avvenimenti bellici di quei luoghi, d) link a mini-video di 2-5 min su storia avvenuta nei pressi del luogo scelto (v. fonti sottostanti).
Fonti su luoghi e fronti: in generale da da testi e video in WebDoc Rai http://www.grandeguerra.rai.it/webdocElenco.aspx , v. sezione precedente con lista e minutaggio . Specificamente per il Trentino http://www.trentinograndeguerra.it/sec_gen_searchresult_intermediate.jsp?ID_LINK=242&area=100&id_schema=41&COL0001=1&COL0002=8 , Vallagarina e Alto Garda http://www.museodellaguerra.it/visita/territorio/ ; testi da libretti del Museo della Guerra https://www.visitrovereto.it/info/cataloghi/grande-guerra-vallagarina/ e https://www.visitrovereto.it/info/cataloghi/guerra-pace/

WW1 GEO-POLITICA - fronti e battaglie + premesse svolgimento esiti

TO SUM UP... quali gli avvenimenti bellici fondamentali dello svolgimento della Grande Guerra?

Kahoot https://create.kahoot.it/details/world-world-war-1/3821cf8c-87c5-49a3-85e8-692f3bb9415a

ENDING: Were the post-war Treaties fair?

LESSON - la pace che non risolve la conflittualità

- riprendere da slide 27 (le conseguenze politiche) delle slide precedenti su "Geopolitica della Grande Guerra", per capire enormi cambiamenti geopolitici, europei e globali
- focus su Trattati post-WW1, slide "Were the peace treaties of 1919–1923 fair?"
- video e testi da WebDoc Rai: "57. La pace di Versailles" http://www.grandeguerra.rai.it/lezione/57-la-pace-di-versailles/3027/default.aspx

ACTIVITY - Big Three role playing

WHAT ? dilemma: basta vincere le battaglie per vincere la guerra? si può vincere la guerra e perdere la pace? è vero, come sostengono alcuni storici, che le premesse della WW2 furono gettate nei trattati di pace post WW1?
Task: role-playing dei tre negoziatori Wilson, Clemenceau, Lloyd George: focus sui trattati di pace, in partic. Versailles, da libro Cambridge e video "The Treaty of Versailles, What Did the Big Three Want? 1/2" (3 min) oppure più lungo e con immagini reali video BBC2 https://www.youtube.com/watch?time_continue=410&v=6YJfOZkriyk

WW1 esiti geopolitici e socio-culturali-economici

Were the peace treaties of 1919–1923 fair?

TO SUM UP... come furono condotte le trattative e con quali esiti?

VERIFICA

cfr. Testing & Reviewing in Classroom: test utilizzando le domande dei titoli delle slide come guida

GModuli "verifica History - classe 1 fine trimestre 2 - WW1 - recupero" https://docs.google.com/forms/d/1KjcQekx2d_oIOiRol_rM2djC7wVZkvqlUKbPvwKYl60/edit?usp=sharing
Test: task CLIL National Archives Great War trasversale, assegnare una ricerca-questione per gruppo: http://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/ : lavoro sui documenti con approccio "Inquiry Based Learning"
Kahoot: intro su guerra https://play.kahoot.it/#/?quizId=ec594674-0236-4f67-bb15-72c8d27c1370 e generale su WW1 https://play.kahoot.it/#/lobby?quizId=3821cf8c-87c5-49a3-85e8-692f3bb9415a
Quizlet - per ripassare in autonomia: "cause" https://quizlet.com/ch/365958896/la-prima-guerra-mondiale-flash-cards/ + date e fatti https://quizlet.com/382095465/prima-guerra-mondiale-altro-flash-cards/
materiali e domande ripasso: doc condiviso https://docs.google.com/document/d/1FW92rDWQq6z63TJkNipqfDTreIl7bpMlauP4hkaish4/edit#heading=h.lmbgu63pcaon
test in GModuli: doc verifica https://docs.google.com/forms/d/1KjcQekx2d_oIOiRol_rM2djC7wVZkvqlUKbPvwKYl60/edit e in word https://drive.google.com/file/d/1d6HqwK6SdmSY8TxTjqdnxDrr_1pLr48W/view?usp=sharing

COMPITI VACANZE - visione e recensione storica di film su WW1

Generazione perduta, di James Kent https://www.imdb.com/title/tt1441953/?ref_=fn_al_tt_1
Uomini contro, di Francesco Rosi: https://www.youtube.com/watch?v=0x2HbLFnUYo
Orizzonti di gloria, di Stanley Kubrik: https://www.youtube.com/watch?v=nGsaw_1w12U
Niente di nuovo sul fronte occidentale, di Delbert Mann https://www.imdb.com/title/tt0078753/?ref_=fn_al_tt_1
La trincea, https://www.imdb.com/title/tt0161010/?ref_=fn_al_tt_1
Tolkien, https://www.mymovies.it/film/2019/tolkien/

In vista del tema, chiedetevi: adottando il metodo del Detective, come viene ricostruita la guerra? quali aspetti ritroviamo di quanto abbiamo studiato o studieremo? sono attendibili le ricostruzioni storiche?

Poi chiedetevi: adottando l'approccio della Macchina del tempo e mettendosi nella testa degli uomini del tempo, quali mentalità posso rintracciare? in cosa credevano, come vedevano il mondo? citate sempre le fonti, ovvero i punti di vista che vengono messi in gioco e in scena!

EXTRA: GIOCHI SU WW1 per gruppo avanzato

Battlefields 1
http://www.war-game.online/flash_war_games.html

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