Однією з передумов реформування системи освіти України відповідно до потреб інформаційного суспільства є зміна підходу до оцінювання результатів навчальних досягнень учнів. В умовах Нової української школи педагоги мають поєднувати традиційне оцінювання із формувальним.
Суть формувального оцінювання полягає у тому, аби відстежувати шлях розвитку кожної дитини замість того, щоб відзначати лише безпосередній результат. При цьому акцент робиться на процесі навчання і сформованих компетентностях, а не знаннях. Формувальне оцінювання мотивує учнів до розвитку.