1️⃣ Виконайте вправу «Давні мешканці українських теренів», розташувавши назви народів за хронологією їхнього проживання на території сучасної України.
2️⃣ Виконайте вправу «Старожитності», увідповіднивши зображення пам’яток та назви племен і народів, до культурної спадщини яких вони належать.
3️⃣ Виконайте вправу «Сусіди східних слов’ян», позначивши на карті назви народів, з якими сусідили східнослов’янські племена.
4️⃣ Розгляньте експонати археологічної колекції Національного музею історії України. Підготуйте та презентуйте в загальному колі повідомлення про одну з пам’яток, використовуючи раніше набуті знання про життя народу, якому вона належить. За бажання об’єднайтеся з однокласниками та однокласницями й виконайте завдання спільно. Для цього оберіть пам’ятки, щоб ваші розповіді про них відображали хронологію розвитку людських спільнот на землях України. Свої виступи підсумуйте кількома фактами про неперервність людського життя на українських теренах упродовж історії.
5️⃣ З матеріалів параграфа ви дізналися про деякі приклади запозичень, які потрапили до словника української мови завдяки мовним контактам наших предків.
Роздивіться карту словникових запозичень, яку уклав український мовознавець Костянтин Тищенко. З яких мов запозичень відбулося найбільше? Як думаєте, з чим це пов’язано?
6️⃣ Підсумуйте свої знання про відносини східних слов’ян із сусідніми народами за допомогою «колеса». Для цього прокоментуйте кожну позицію, що випала на ігровому полі, за планом: 1) що відомо про цей народ (державу); 2) де простягалися їхні володіння; 3) як складалися їхні відносини із слов’янами.