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La educación es la base fundamental con la que puede avanzar una sociedad hacia la mejora de un país, de un mundo mejor. Por otra parte los 17 Objetivos de Desarrollo sostenible, son un reto a conseguir que debe partir, bajo nuestro punto de vista, de la escuela, de la educación, y sin duda, desde la formación en la Universidad, pues es en ese marco donde se forman los futuros maestros. Nuestra propuesta parte de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, donde trataremos de unir diferentes disciplinas, materias y entornos educativo hacia un mismo propósito o meta desde la formación, la reflexión y la investigación, que nos permita conocer contextos y realidades, e identificar situaciones relevantes para incluir los ODS como parte de nuestro quehacer docente y también como parte normalizada para el estudiantado.
La educación es la base fundamental con la que puede avanzar una sociedad hacia la mejora de un país, de un mundo mejor. Por otra parte los 17 Objetivos de Desarrollo sostenible, son un reto a conseguir que debe partir, bajo nuestro punto de vista, de la escuela, de la educación, y sin duda, desde la formación en la Universidad, pues es en ese marco donde se forman los futuros maestros. Nuestra propuesta parte de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, donde trataremos de unir diferentes disciplinas, materias y entornos educativo hacia un mismo propósito o meta desde la formación, la reflexión y la investigación, que nos permita conocer contextos y realidades, e identificar situaciones relevantes para incluir los ODS como parte de nuestro quehacer docente y también como parte normalizada para el estudiantado.
Citando el texto de la UNESCO, que hace referencia a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (...) la comunidad internacional reconoció que la educación es fundamental para el éxito de los 17 objetivos recogidos allí. Las ambiciones en el ámbito de la educación se plasman de manera esencial en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que pretende "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". En la Declaración de Incheon aprobada en el Foro Mundial sobre la Educación en mayo de 2015 se encomendó a la UNESCO, como organismo de las Naciones Unidas especializado en educación, que dirige y coordinara la agenda Educación 2030 con sus asociados . (...). Educación 2030 supera los intentos anteriores para garantizar el acceso a la educación básica, como se establece en los objetivos de Educación Para Todos y el Objetivo de Desarrollo del Milenio 2 de desde 2000 hasta 2015, relacionado con el educación. (...).
Citando el texto de la UNESCO, que hace referencia a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (...) la comunidad internacional reconoció que la educación es fundamental para el éxito de los 17 objetivos recogidos allí. Las ambiciones en el ámbito de la educación se plasman de manera esencial en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que pretende "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". En la Declaración de Incheon aprobada en el Foro Mundial sobre la Educación en mayo de 2015 se encomendó a la UNESCO, como organismo de las Naciones Unidas especializado en educación, que dirige y coordinara la agenda Educación 2030 con sus asociados . (...). Educación 2030 supera los intentos anteriores para garantizar el acceso a la educación básica, como se establece en los objetivos de Educación Para Todos y el Objetivo de Desarrollo del Milenio 2 de desde 2000 hasta 2015, relacionado con el educación. (...).
La educación es la base fundamental con la que puede avanzar una sociedad hacia la mejora de un país, de un mundo mejor. Por otra parte los 17 Objetivos de Desarrollo sostenible, son un reto a conseguir que debe partir, bajo nuestro punto de vista, de la escuela, de la educación, y sin duda, desde la formación en la Universidad, pues es en ese marco donde se forman los futuros maestros. Nuestra propuesta parte de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, donde trataremos de unir diferentes disciplinas, materias y entornos educativo hacia un mismo propósito o meta desde la formación, la reflexión y la investigación, que nos permita conocer contextos y realidades, e identificar situaciones relevantes para incluir los ODS como parte de nuestro quehacer docente y también como parte normalizada para el estudiantado.
La educación es la base fundamental con la que puede avanzar una sociedad hacia la mejora de un país, de un mundo mejor. Por otra parte los 17 Objetivos de Desarrollo sostenible, son un reto a conseguir que debe partir, bajo nuestro punto de vista, de la escuela, de la educación, y sin duda, desde la formación en la Universidad, pues es en ese marco donde se forman los futuros maestros. Nuestra propuesta parte de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, donde trataremos de unir diferentes disciplinas, materias y entornos educativo hacia un mismo propósito o meta desde la formación, la reflexión y la investigación, que nos permita conocer contextos y realidades, e identificar situaciones relevantes para incluir los ODS como parte de nuestro quehacer docente y también como parte normalizada para el estudiantado.
Citando el texto de la UNESCO, que hace referencia a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (...) la comunidad internacional reconoció que la educación es fundamental para el éxito de los 17 objetivos recogidos allí. Las ambiciones en el ámbito de la educación se plasman de manera esencial en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que pretende "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". En la Declaración de Incheon aprobada en el Foro Mundial sobre la Educación en mayo de 2015 se encomendó a la UNESCO, como organismo de las Naciones Unidas especializado en educación, que dirige y coordinara la agenda Educación 2030 con sus asociados . (...). Educación 2030 supera los intentos anteriores para garantizar el acceso a la educación básica, como se establece en los objetivos de Educación Para Todos y el Objetivo de Desarrollo del Milenio 2 de desde 2000 hasta 2015, relacionado con el educación. (...).
Citando el texto de la UNESCO, que hace referencia a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (...) la comunidad internacional reconoció que la educación es fundamental para el éxito de los 17 objetivos recogidos allí. Las ambiciones en el ámbito de la educación se plasman de manera esencial en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que pretende "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". En la Declaración de Incheon aprobada en el Foro Mundial sobre la Educación en mayo de 2015 se encomendó a la UNESCO, como organismo de las Naciones Unidas especializado en educación, que dirige y coordinara la agenda Educación 2030 con sus asociados . (...). Educación 2030 supera los intentos anteriores para garantizar el acceso a la educación básica, como se establece en los objetivos de Educación Para Todos y el Objetivo de Desarrollo del Milenio 2 de desde 2000 hasta 2015, relacionado con el educación. (...).
Education is the fundamental basis with which a society can advance towards the improvement of a country, of a better world. On the other hand, the 17 Sustainable Development Goals, are a challenge to get that it must start, from our point of view, school, education, and certainly, from the training at the University, it is in that framework where future teachers are formed. Our proposal is based on interdisciplinarity and transdisciplinarity, where we will try to unite different disciplines, subjects and educational environments towards the same purpose or goal from training, reflection and research, which allows us to know contexts and realities, and identify relevant situations to include the SDGs as part of our teaching and also as a normalized part of the student body.
Education is the fundamental basis with which a society can advance towards the improvement of a country, of a better world. On the other hand, the 17 Sustainable Development Goals, are a challenge to get that it must start, from our point of view, school, education, and certainly, from the training at the University, it is in that framework where future teachers are formed. Our proposal is based on interdisciplinarity and transdisciplinarity, where we will try to unite different disciplines, subjects and educational environments towards the same purpose or goal from training, reflection and research, which allows us to know contexts and realities, and identify relevant situations to include the SDGs as part of our teaching and also as a normalized part of the student body.
Citing the text of UNESCO, which refers to the 2030 Agenda for Sustainable Development (...) the international community recognized that education is fundamental to the success of the 17 objectives collected there. The ambitions in the field of education are reflected in an essential way in the Sustainable Development Objective 4, which aims to "Guarantee inclusive and equitable quality education and promote opportunities for lifelong learning for all". The Incheon Declaration adopted at the World Education Forum in May 2015 entrusted UNESCO, as a United Nations agency specializing in education, with directing and coordinating the Education 2030 agenda with its partners. (...) Education 2030 overcomes previous attempts to guarantee access to basic education, as established in the objectives of Education for All and Millennium Development Goal 2 from 2000 to 2015, related to education. (...)
L'educació és la base fonamental amb la qual pot avançar una societat cap a la millora d'un país, d'un món millor. D'altra banda els 17 Objectius de Desenvolupament sostenible, són un repte a aconseguir que ha de partir, sota el nostre punt de vista, de l'escola, de l'educació, i sens dubte, des de la formació a la Universitat, ja que és en aquest marc on es formen els futurs mestres. La nostra proposta parteix de la interdisciplinarietat i transdisciplinarietat, on tractarem d'unir diferents disciplines, matèries i entorns educatiu cap a un mateix propòsit o meta des de la formació, la reflexió i la investigació, que ens permeti conèixer contextos i realitats, i identificar situacions rellevants per incloure els ODS com a part de la nostra tasca docent i també com a part normalitzada per a l'estudiantat.
Citant el text de la UNESCO, que fa referència a l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible (...) la comunitat internacional va reconèixer que l'educació és fonamental per a l'èxit dels 17 objectius recollits allà. Les ambicions en l'àmbit de l'educació es plasmen de manera essencial en l'Objectiu de Desenvolupament Sostenible 4, que pretén "Garantir una educació inclusiva i equitativa de qualitat i promoure oportunitats d'aprenentatge permanent per a tots". A la Declaració d'Incheon aprovada en el Fòrum Mundial sobre l'Educació al maig de 2015 es va encomanar a la UNESCO, com a organisme de les Nacions Unides especialitzat en educació, que dirigeix i coordinés l'agenda Educació 2030 amb els seus associats. (...). Educació 2030 supera els intents anteriors per garantir l'accés a l'educació bàsica, com s'estableix en els objectius d'Educació Per a Tots i l'Objectiu de Desenvolupament del Mil·lenni 2 de des de 2000 fins al 2015, relacionat amb el educació. (...).
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