Skoleutvikling

Lærere har et særlig ansvar til å være opplyst på utviklingen som skjer i skolen. Gjennom tidene har skolen skiftet fokus fra et tradisjonelt undervisningssyn, til et mer elevinkluderende miljø, og lærere har ansvar for å gi elevene den tidvise opplæringen. Denne siden dreier seg dermed om begreper som undervisning og læring, og hva de betyr i skolesammenheng i dag. Vi har også laget et tverrfaglig undervisningsopplegg som utfordrer en tradisjonell undervisingsform.

Undervisningsopplegg

Vi har utviklet et forslag som retter fokus på et prosjekt om demokrati og medborgerskap, utviklet for fjerdetrinn. Det går over fagene Norsk, Kroppsøving og samfunnsfag. Under kommer en oversikt over planen for de tre ukene med forslag til arbeidsmåter for å nå målene.

Referanser

Biesta, G. (2014). “Virtuositet” i Utdanningens vidunderlige risiko. Fagbokforlaget.

Svartdal, F. (2020, 24 mars) Læring. Store Norske Leksikon. https://snl.no/l%C3%A6ring

Tiller, T., Gedda, O. & Jørgensen, O. (2017). Metoden Gjort Lært Lurt – og flere nye verktøy for skolens læringsarbeid. Universitetsforlaget.