En organisasjon defineres av SNL som en virksomhet som inkluderer en rekke bedrifter, offentlige etater og stiftelser. Skolen er intet unntak av denne beskrivelsen og har en rekke faktorer som påvirker hva som foregår innenfor en skoles fire vegger. På denne siden vil det være informasjon om hva som påvirker skolen, og hvordan læreren må forholde seg til de ulike faktorene.

Podcast om arbeidsmiljø

I denne podkasten diskuterer vi hvordan Lykkeby barneskole kan løse utfordringene med grupperinger mellom ansatte. Vi trekker inn ulik teori om gitt problemstilling.

Case:

Lykkeby barneskole er en skole i utkanten av en større by. Den har 300 elever fordelt på 7 trinn. Blant de ansatte er det både en del nyutdannede lærere og godt erfarne lærere. Det som preger skolens kultur er tydelige grupperinger blant de ansatte. Man kan skille mellom ledelsen, lærere og assistenter på måten de forholder seg til hverandre på. Det hender også ofte at de grupperer seg etter alder, slik at de relativt nyutdannede jobber sammen, og de godt erfarte jobber sammen. Eksempelvis kommer dette til syne under fellestid, når det utdeles gruppeoppgaver.

Hvordan kan Lykkeby skole bedre samarbeidet på tvers av de typiske grupperingene?

Referanser brukt:

Amdal, I. I. & Ulvik, M. (2019). Nye læreres erfaringer med skolen som organisasjon. Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis, 13(1), 5- 24. https://doi.org/10.23865/up.v13.1834

Eriksen, & Lyng, S. T. (2018). Elevenes psykososiale miljø : gode strategier, harde nøtter og blinde flekker i skolemiljøarbeidet. Fagbokforlaget.

Fredriksen, F. (2015). Når de voksne svikter. https://i0.wp.com/frodefredriksen.no/wp-content/uploads/2015/03/Mobberingen-Olweus.jpg

Hjertø, K.B., Zachariassen, T. & Andersen, M. S. (2021). Team i skolen. Fagbokforlaget.

Imsen, G. (2020). Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk. (6. utg.). Universitetsforlaget.

Irgens, E.J. (2014). Skolen som lærende organisasjon. I: Postholm og Tiller (red.) Profesjonsrettet pedagogikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, s. 283-298

Olweus, D. (2009). Mobbing i skolen-fakta og tiltak. Ungdom, livsstil og helsefremmende arbeid.

Tjora, A. (2021, 25 august) Organisasjon. Store Norske leksikon. https://snl.no/organisasjon

Trondheim kommune. (2018, 23. oktober). Alle skal med - inkluderende fellesskap for barn og unge. https://www.trondheim.kommune.no/contentassets/904f122272944fca9cf772e987bb92c6/inkluderende-fellesskap.pdf/

Utdanningsdirektoratet (2017, 4. september) Guide til foreldre med barn som ikke har det bra på skolen. Utdanningsdirektoratet. www.udir.no/laring-og-trivsel/mobbing/