Hér er kennsluáætlun fyrir hornafræði ætlað 14 ára nemendum yfir fjögurra vikna tímabil, með sex kennslustundir á viku:

Vika 1: Grunnatriði í hornafræði

Kennslustund 1

• Kennsluefni: Kynning á hugtakinu horn og mælieiningar: gráður.

• Markmið Námsins: Nemendur skilja og geta mælt horn með gráðum.

• Kennsluaðferðir:

  • Upphaf: Spjall um dagleg dæmi af hornum (t.d. klukka).

  • Kynning: Kynningarspjald og sýnikennsla með skífum.

  • Verkleg æfing: Nemendur mæla horn með smíðuðu mælitækjum.

• Æfingar og verkefni: Verkleg æfing að mæla fleiri horn sjálfstætt í hópvinnu.

• Mat á frammistöðu: Daglegt mat með skoðun á mælitækjafærni.

• Stuðningsefni: Vinnubók og mælitæki. Vinnubókin skýrir fræðilega þekkingu, mælitæki eru nauðsynleg í æfingunum.

Kennslustund 2

• Kennsluefni: Grannhorn og þeirra eiginleikar.

• Markmið Námsins: Nemendur skilja tengsl milli grannhorna og geta leyst einföld hornareikning.

• Kennsluaðferðir:

  • Upphaf: Endurupptaka hugtakið horn

  • Kynning: Spjald um grannhorn og sýnikennsla með dæmum.

  • Fyrirlestur og dæmi á töflu.

• Æfingar og verkefni: Lausnarleitarverkefni þar sem nemendur finna grannhorn út frá gefnum hornum.

• Mat á frammistöðu: Rafrænt próf í lok vikunnar.

• Stuðningsefni: Myndbönd um grannhorn, bjóða upp á myndrænt innsæi.

Vika 2: Lagshorn og topphorn

Kennslustund 1

• Kennsluefni: Lagshorn og þeirra notkun við mismunandi horn.

• Markmið Námsins: Nemendur geta borið kennsl á lagshorn í mynstri og aðstæðum.

• Kennsluaðferðir:

  • Upphaf: Endurupptaka á grannhornum.

  • Verkleg kennsla: Nemendur gera lagshornsæfingar í hópum.

• Æfingar og verkefni: Hópvinnuverkefni þar sem nemendur búa til sín eigin dæmi.

• Mat á frammistöðu: Skýrslugerð um hópaverkefnið.

• Stuðningsefni: Greinar og skýringarmyndir, gefa sjónræna og fræðilega tengingu.

Kennslustund 2

• Kennsluefni: Topp­horn og að þekkja þann eiginleika þeirra að vera jafnir.

• Markmið Námsins: Nemendur geta borið kennsl á topphorn og notað eiginleikann á gagnlegan hátt.

• Kennsluaðferðir:

  • Upphaf: Endurtaka hugtakið horn á ný, með áherslu á notagildi.

  • Spjaldaæfing með dæmum yfir eiginleika topphorna.

• Æfingar og verkefni: Æfingarblöð sem krefjast þess að nemendur greini topphorn.

• Mat á frammistöðu: Myndræn kynning þar sem verkefnin eru túlkuð.

• Stuðningsefni: Myndbönd og gagnvirkar æfingar í tölvuforriti.

Vika 3: Einslæg horn og samsíða línur

Kennslustund 1

• Kennsluefni: Einslæg horn og hvernig þau birtast við samsíða línur.

• Markmið Námsins: Nemendur geta útskýrt og fundið einslög horn í ýmsum aðstæðum.

• Kennsluaðferðir:

  • Upphaf: Endurtekið fyrri hugtök.

  • Hópavinna með verkefni að greina og draga fram einslög horn.

• Æfingar og verkefni: Verkefni þar sem nemendur kortleggja línur og einfalda hornareikninga.

• Mat á frammistöðu: Framsetning á verkefnum í hóp.

• Stuðningsefni: Myndir með samsíða línum og dæmum um einslegg horn.

Vika 4: Samantekt og lokapróf

Kennslustund 1

• Kennsluefni: Samantekt á hornafræði, yfirferð allra hugtaka.

• Markmið Námsins: Styrkja heildarskilning nemenda á hornafræði.

• Kennsluaðferðir:

  • Endurtekt og umræðuverkefni.

  • Hópavinna til að undirbúa nemendur undir lokapróf.

• Æfingar og verkefni: Æfingarblöð með blönduðum dæmum af öllum hugtökum.

• Mat á frammistöðu: Lokamat með prófi sem fer fram í lok viku.

• Stuðningsefni: Allt stuðningsefni notað til að undirbúa fyrir lokapróf.

Þessi kennsluáætlun skal vera einskis vonlaus og miðast við að þróa skilning, greiningarfærni og hagnýtingu á hornafræði meðal nemenda. Stuðningsefni og æfingaverkefni miða að því að kennari geti boðið upp á fjölbreytta kennslu og árangursríkt mat á árangri þeirra.

Vistkerfi jarðar og áhrif mannkyns

1. Grunnupplýsingar verkefnis

Þetta þriggja vikna verkefni er hannað fyrir nemendur í 8.-10. bekk (13-15 ára) og byggir á heildstæðri sýn á vistkerfi jarðar, lífverur og áhrif mannkyns á umhverfið. Verkefnið tengist beint við hæfniviðmið um skilning á lífverum, vistkerfum og umhverfisáhrifum.

Meginmarkmið verkefnisins er að nemendur:

• Öðlist djúpan skilning á fjölbreytileika lífvera og flokkun þeirra

• Þrói gagnrýna hugsun um þróun vistkerfa

• Skilji áhrif mannlegra athafna á umhverfið

Verkefnið spannar 12 kennslustundir yfir tvær vikur, með sex 40 mínútna kennslustundum í viku.

2. Undirbúningur kennara

Kennarinn þarf að undirbúa eftirfarandi:

Kennsluefni:

• Myndefni um ólík vistkerfi jarðar

• Gagnvirk kort sem sýna útbreiðslu lífvera

• Tölfræðigögn um loftslagsbreytingar

• Verkefnablöð fyrir hópavinnu

• Viðeigandi tækjabúnað fyrir kynningar

Kennslurýmið ætti að skipuleggja þannig að auðvelt sé að skipta á milli fyrirlestra, hópavinnu og einstaklingsverkefna.

3. Verkefnislýsing

Vika 1: Lífverur og vistkerfi

Mánudagur og þriðjudagur:

• Kynning á helstu flokkum lífvera

• Nemendur vinna að flokkun lífvera í hópum

• Rannsóknarverkefni um sérstök einkenni hvers flokks

Miðvikudagur og fimmtudagur:

• Kynning á ólíkum vistkerfum

• Hópavinna þar sem hver hópur rannsakar eitt vistkerfi

• Undirbúningur fyrir kynningar

Föstudagur:

• Kynningar nemenda á vistkerfum

• Umræður um tengsl milli vistkerfa

Vika 2: Umhverfisáhrif og lausnir

Mánudagur og þriðjudagur:

• Rannsókn á loftslagsbreytingum

• Gagnagreining og túlkun

• Umræður um orsakir og afleiðingar

Miðvikudagur og fimmtudagur:

• Hópavinna um umhverfislausnir

• Hönnun á umhverfisvænum lausnum

• Undirbúningur lokakynningar

Föstudagur:

• Lokakynningar nemenda

• Samantekt og mat á verkefnum

4. Námsmat

Námsmat byggist á:

• Virkni í umræðum og hópavinnu (30%)

• Gæðum rannsóknarvinnu (30%)

• Lokakynningum (30%)

• Sjálfsmati nemenda (10%)

5. Aðlögun

Fyrir nemendur sem þurfa meiri áskorun:

• Viðbótarrannsóknir á flóknari vistkerfum

• Sjálfstæð gagnaöflun og úrvinnsla

Fyrir nemendur sem þurfa meiri stuðning:

• Einfaldari verkefni með skýrari leiðbeiningum

• Myndrænt efni og einföld dæmi

• Meiri aðstoð við gagnaöflun

Verkefnið er hannað til að vera sveigjanlegt og hægt að aðlaga að ólíkum þörfum nemenda, en viðheldur samt krefjandi námsmöguleikum fyrir alla nemendur.