Esta pieza que ofrecemos centra su interés en los siguientes aspectos:

1/ El Riff melódico de la canción

2/ La progresión armónica de 12 compases (Blues)

3/ La escala básica de Blues para improvisar (pentatónica menor)

En la propuesta de actividades que se presenta a continuación el profesor/a siempre será el modelo. Si considera que es muy difícil aprender la secuencia del Blues de 12 compases, se pueden hacer tres grupos y que cada grupo o niño/a se encargue de las notas fundamentales tanto con la voz o en el instrumento.

• Escucha esta versión (Audio 1) a partir del minuto 1:55. Es una versión escolar interpretada por niños de la San Francisco School (Ver página de referencias). Practica la letra en inglés. Prueba a inventar otro texto en castellano.
• La melodía de este Blues se compone de un pequeño Riff melódico, un ostinato que dura cuatro compases. Tiene dos células: el motivo de dos notas del primer compás (que se repite tres veces) y el ritmo del tercer compás. Cántalo y tócalo en el xilófono soprano mientras escuchas la canción.

• Aprende la estructura. Está canción tiene una estructura típica de Blues con una secuencia armónica de 12 compases que se repite siempre. Si se considera que es muy difícil aprender la secuencia del Blues de 12 compases, se puede hacer tres grupos y que cada grupo o niño se encargue de una sola de las notas fundamentales que cantará o tocará a una señal del profesor tanto con la voz o en el instrumento.

• Canta, toca y memoriza con el bajo las notas fundamentales de los acordes en ritmo de negras como muestra la partitura.

Observa que esta estructura tiene tres semifrases de 4 compases:

a) I / IV / I / I / Empieza y termina en Tónica con Subdominante en medio. A veces los cuatro compases son de Tónica

b) IV / IV / I / I / Va de Subdominante a Tónica

c) V / IV / I / I / La cadencia final con Dominante, Subdominante y Tónica. Algunas veces en el último compás se sustiturye el I por un V para retomar el principio.

Esta estructura se repite una y otra vez. Se pueden cantan distintas letras o hacer improvisaciones melódicas

• Toca la instrumentación. La partitura que presentamos tiene xilófonos sopranos (que tocan el riff melódico), contraltos (que tocan la armonía) y bajos (que tocan el bajo). Si no se dispone de xilófonos cromáticos pueden disponerse con contraltos con el sib y sustituir el fa# con un la. También pueden añadirse instrumentos de percusión o palmadas o chasquidos, sobre todo marcando los tiempos 2 y 4 de cada compás

Para improvisar con la estructura de Blues se utiliza una sola escala. En este caso proponemos la escala básica de Blues, que es una escala pentatónica menor.

Para aprenderla podemos hacer varias actividades:

- Tocar y cantar la escala, ascendente y descendentemente (para tocarla con xilófonos es necesario cambiar el si por el sib)

- Tocar y cantar pequeñas células con la escala hacia arriba y hacia abajo de la escala.

- Tocar y cantar improvisando sobre la estructura de Blues. Cada participante dispone de 12 compases (lo que se suele denominar un “coro”) para improvisar.

Cuando escuchas algunas melodías jazzísticas probablemente sientas deseos de moverte o al menos de marcar el pulso mediante chasquidos o pitos. Esto es debido al "Offbeat". Este fenómeno consiste en suprimir las partes fuertes del compás destacando sólo los tiempos débiles.

Prueba a caminar y palmear a la vez contando en voz alta: 1, 2, 3 y 4.

Luego camina sin parar (contando los cuatro tiempos) y palmea sólo en el 2 y 4.

Estos ejemplos te ayudarán a entender un poco más cómo funciona el JAZZ, aunque ciertamente muchas músicas como por ejemplo el reggae también se basan en el uso del "Offbeat".

Les presentamos un clásico que con seguridad les será familiar.

Mira y escucha este vídeo "When the saints go marchin'in" e intenta memorizar tarareando la melodía con ayuda de tu profesor/a. Inventa una nueva letra en español junto a tus compañeros/as.