Activitat 3
Activitat 3
Embedded Files
En primer lloc, posarem en comú les idees de la lectura que més ens ha cridat l’atenció, reflexions que ens han sorgit i preguntes. Per fer-ho, utilitzarem el Padlet. Hi ha tres columnes i a cada una d’elles fent un “click” a la icona “+” es poden compartir les respostes.
Us recordem que podeu escriure al Padlet abans de la sessió per tal de dedicar l'espai a compartir les vostres idees.
Després de la reflexió de la lectura us volem plantejar una pregunta que guiarà l’activitat d’avui: “Com podem treballar aula ordinària i aula d’acollida conjuntament?”
Amb l'objectiu de treballar aquesta tasca, procedirem a formar grups de quatre persones. El repte consisteix en pensar en una activitat que pot ser de qualsevol de les àrees i plantejar com la portaríeu a terme a la vostra aula, tenint en compte a tot l’alumnat. Per facilitar el procés, es proporciona una plantilla que cada grup podrà completar. És important que penseu com podríeu treballar en equip l’aula ordinària i l’aula d’acollida. Per fer-ho disposeu de 30 minuts.
Aspectes a tenir en compte: organització del grup, planificació de l’activitat, adaptacions per a l’aula d’acollida, col·laboració i intercanvi, recursos i materials, avaluació.
En aquest document trobareu 6 enllaços a diferents pàgines web, blogs i lectures que podeu utilitzar com a suport per a dissenyar l'activitat. Aquests recursos us proporcionaran informació i idees per enriquir la vostra tasca. No dubteu a explorar-los!
En últim lloc, farem un intercanvi de les propostes per identificar els punts forts i el punts dèbils. Tancarem la sessió amb una reflexió sobre la importància del treball en equip entre Aula Ordinària i Aula d’Acollida.
Referències bibliogràfiques
Llauradó, A., & Esteruelas, E. (2007). Per què treballar junts aules d’acollida i aules ordinàries? Algunes raons. ÀÁF Àmbits de Psicopedagogia i Orientació, (19), 22-24
Page updated
Google Sites
Report abuse