Методические приёмы использования современных песен на уроке английского языка // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по материалам XLIX международной научно-практической конференции «Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии». – №4 (49). Часть 1. – М. : Интернаука, 2016. – С. 133–137.
Методческая разработка урока «About myself» с использованием современной песни // Веснік адукацыі – № 6, 2016
Повышение мотивации учащихся к изучению английского языка посредством использования песенного материала // Веснік адукацыі – № 2, 2017
Методческая разработка урока «Social networks» с использованием современного песенного материала // Веснік адукацыі – № 4, 2018
Урок в 8 классе по теме «New hopes (The New year in Britain and the USA)» c использованием песенного материала// Веснік адукацыі – № 12, 2018
6. Аутентичный песенный материал как инструмент формирования иноязычной коммуникативной компетенции ( Международная научно-практическая конференция, посвященная 100-летию образования БССР) 29-30 ноября 2018
7. "Использование интернет-мемов на уроках английского языка как средство повышения мотивации учащихся к изучению предмета" по материалам международной конференции (февраль, 2020)
8. Публикация статьи "Веснiк адукацыi": Методическая разработка урока по теме «Jobs» в 10 классе с использованием песенного материала/
9.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-МЕМОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА
Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции «Университет- территория опережающего развития» Университет – территория опережающего развития: сб. науч. ст., посвящ. 80-летию ГрГУ им. Янки Купалы / Гродненский гос. ун-т им. Янки Купалы ; гл. ред. Ю. Я. Романовский ; редкол.: В. Г. Барсуков [и др.]. – Гродно : ГрГУ им. Янки Купалы, 2020. – 356 с. – ISBN 978-985-582-350-7 URL https://elib.grsu.by/doc/60408
10. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЭТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Интеллектуальная культура Беларуси: духовно-нравственные
традиции и тенденции инновационного развития : материалы Пятой
междунар. науч. конф. (19–20 ноября 2020 г., г. Минск). В 3 т. Т. 2
/ Ин-т философии НАН Беларуси ; редкол. А. А. Лазаревич (пред.)
[и др.]. – Минск : Четыре четверти, 2020. – 455 с.
ISBN 978-985-581-432-1 (т. 2).
1. Использование блога в преподавании иностранных языков /С.А.Рышкевич//Информационно-коммуникационные технологий в деятельности учреждения образования: сб. материалов e-mail-конференции [Электронный ресурс] / ГУО «Академия последипломного образования. – Минск, 2015. – С. 632-637.– 1 электрон.опт. диск (CD-ROM).
2. Преподавательский блог как средство оптимизации преподавания иностранных языков на II, IIIступенях обучения/ С. А. Рышкевич С. А.// Интеллектуальный потенциал молодежи как фактор инновационного развития Республики Беларусь: коллективная монография / Ф.И. Храмцова, С.А. Полетаев, А.М. Дулуб. – Минск, 2016. – С. 202-206.
3. Блог как инструмент эффективной организации учебного процесса по изучению иностранного языка на II и III ступенях общего среднего образования /С.А.Рышкевич//Информационные технологии в образовании: тенденции и перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции(г. Гродно, 25 марта 2016 г.) в 2 ч./ ред. кол. С.А. Сергейко [и др.].- Гродно: ГУО «Гродненский областной институт развития образования». – Гродно, 2016. – Ч.2. - С. 82-85.
4. Преподавательский блог как инструмент формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на II и III ступенях общего среднего образования /С.А.Рышкевич//Личность. Образование. Общество. Инновационная деятельность субъектов образования: материалы международной научно-практической конференции(г. Гродно, 24-25 ноября 2016 г.) в 2 ч./ ред. кол. С.А. Сергейко [и др.].- Гродно: ГУО «Гродненский областной институт развития образования». – Гродно, 2016. – Ч.2. - С. 88-91.
5. «Преподавательский блог как инструмент формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на II и III ступенях общего среднего образования» Дидактика сетевого урока: Материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции, г. Минск, 16 ноября 2017 г. // Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. : О.А. Минич [и др.]. – Минск : БГПУ, 2018
6. Мобильные технологий как эффективное средство обучения иностранному языку (на примере мобильного приложения «Successful Exams»)// Цифровая трансформация образования [Электронный ресурс]: сб. мат. 2-й Межд. науч.-практ. конф., Минск, 27 марта 2019 г. / отв. ред. А. Б. Бельский. – Минск: ГИАЦ Минобразования, 2019. – Режим доступа: http://dtconf.unibel.by/doc/Conference_2019.pdf
7. Цифровая трансформация процесса преподавания иностранного языка как средство развития межкультурной коммуникации // Интеллектуальная культура Беларуси: когнитивный и прогностический потенциал социально-философского знания. Материалы четвертой международной научной конференции (14–15 ноября 2019 года, г. Минск) в двух томах. Том 1
«Perspective of Interdisciplinary Approach while Teaching English at School »сборник научных статей «Школа-ВУЗ: К коммуникативному иноязычному образованию – через открытый диалог», Гродно, ЮрСаПринт, 2017, с.195-201
1. Мочалова Е. О., Сухоцкая В. А. Использование личностно- ориентированных технологий для повышения коммуникативной активности учащихся / Е. О. Мочалова, В. А. Сухоцкая // Лингвистика и методика в высшей школе. Выпуск 7: сб. научн. работ / редкол.: В. С. Истомин (отв. ред.) [и др.]. – Гродно: ООО «ЮрСаПринт», 2015. – С. 37 – 40.
2. Использование личностно ориентированных технологий (игровой и проектной) как способ развития коммуникативной активности учащихся и повышения мотивационной основы изучения английского языка / В. А. Сухоцкая // ЛИЧНОСТЬ. ОБРАЗОВАНИЕ. ОБЩЕСТВО. Инновационная деятельность субъектов образования: материалы международной научно-практической конференции (г. Гродно, 24-25 ноября 2016г.): в 2 ч. / ред. кол: С. А. Сергейко [и др.]. – Гродно: ГУО «Гродненский областной институт развития образования», 2016. – Ч. 2. – С. 109 – 111.
3. Игра как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка на II ступени общего среднего образования // Вопросы социализации, воспитания, образования детей и молодёжи.Выпуск 18 Ч.2. /Отв. ред. А. Г. Поляков. –Киров, изд-во ООО «ВЕСИ»,2019 – с.9-12
4.ВИРТУАЛЬНЫЙ КАБИНЕТ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ
Непрерывное образование педагогов: достижения, проблемы, перспективы [Электронный ресурс] : материалы III Междунар. науч.- практ. конференции, Минск, 5 ноября 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск : АПО, 2020.
Участие в республиканской конференции «Инновационная образовательная практика как стратегия развития» Минск, 18 декабря 2020 г. (Академия последипломного образования), принята к печати в сборнике конференции статья «Сетевой проект как эффективный способ реализация компетентностного подхода при организации учебной и внеурочной деятельности в рамках работы Ассоциированной школы ЮНЕСКО»
«Образование 21 века: тренды, новые модели эпохи цифровизации и провайдеры поколения NEXT» Материалы Международной научно-практической конференции (г. Гродно, 20 января 2021 г.) Реализация воспитательного потенциала предмета «Иностранный язык» посредством участия в международных проектах под эгидой ЮНЕСКО в условиях цифровизации образования
Интерактивный подход к использованию аудиовизуальных средств для формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка на II ступени общего среднего образования //Вопросы социализации, воспитания, образования детей и молодёжи.Выпуск 18 Ч.2. / Отв. ред. А. Г. Поляков. – Киров, изд-во ООО «ВЕСИ», 2019 – с. 27-29
«Образование 21 века: тренды, новые модели эпохи цифровизации и провайдеры поколения NEXT» Материалы Международной научно-практической конференции (г. Гродно, 20 января 2021 г.) Формирование коммуникативных навыков у обучающихся на 2 ступени общего среднего образования посредством использования аудиовизуальных средств