Учим стихи и читаем книги

  Как учить стихи?

 Безусловно, не для всех детишек заучивание стихов – это проблема. Для некоторых малышей совсем даже наоборот: дети молниеносно впитывают то, что им нравится. В семьях, в которых близкие часто и много разговаривают с малышом, читают, рассказывают ему сказки, стихи, малыши даже в раннем возрасте заканчивают строки детских стишков. Но некоторым деткам трудно учить стихи, для них – это каторжный труд. Почему так происходит? Чаще всего, так происходит потому что стихотворение заучивается неправильно. 

Как правильно учить стихи?

1.  Для того, чтобы легко и качественно запоминать рифму, ребенок должен ощущать «мелодию» стиха. С ней знакомить малютку нужно начинать еще, когда он лежит в коляске. Вам кажется, что малыш ничего не понимает? Может быть он и не понимает слова, но слышит ритм, «мелодику» родного языка, эмоции, которые вы ему передаете. Добавьте к словам движения, например, хлопки в ладоши или легкое постукивание, поглаживание в ритм по ручке, ножке ребенка. Когда малыш немного подрастет, подсознательный опыт облегчит ему сознательный подход к заучиванию. 

2.  Учить стихи наизусть уже с 2 лет очень полезно для развития речи, памяти, воображения, пополнения словарного запаса. Малыш учится говорить и усваивает ритм, рифму. Учите короткие стихи вместе с детьми каждый день, показывайте, как читать их выразительно. Эти стихи нужно эмоционально обыгрывать, показывая театр, пальчиковые игры. Самое главное в процессе обучения - выбрать стихотворение. Необъятный клад русского устного творчества- пестушки, заклички, потешки, небылицы как нельзя лучше подходят для малышей("Ладушки", "Сорока-белобока"," По кочкам-по кочкам" и т.д.):

 Водичка-водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок .

Еду-еду

К бабе, к деду

На лошадке,

В красной шапке.

По ровной дорожке

На одной ножке.

В старом лапоточке

По рытвинам, по кочкам,

Всё прямо и прямо,

А потом вдруг... в яму! Бух!  и пр.

Ребенку постарше подойдут детские классические писатели Барто, Чуковский, Михалков.

3.  Лучше всего учить стихотворение с определённой целью. Например, к приходу Деда Мороза, на праздник, ко дню рождения бабушки и так далее.

4.   Прежде чем учить стихотворение с малышом, взрослый должен сам прочитать его выразительно.Далее нужно выяснить, все ли понятно малышу. Если в тексте есть слова, которые он не понимает, то нужно объяснить, что они обозначают. Ребенок должен четко понимать, о чем идет речь.

5.  Когда все слова ясны, то стихотворение читают еще раз, расставляя все акценты. После этого говорят название и автора произведения. Это учит малыша культуре заучивания и восприятия поэзии. Потом можно рассмотреть иллюстрации к стиху, обсудить его, прочитать еще раз. Так формируется образ произведения. И только так тщательно проработав стихотворение переходят к его заучиванию.

6.  Мы знаем, что у каждого человека есть предпочтительный способ запоминания информации, у малышей точно так же. Одним нужно слышать, другим – видеть, третьим просто необходимо расхаживать по комнате, а четвертым, наоборот, нужна полная неподвижность. Добавьте к словам движения, например, хлопки в ладоши или топание ногами, отстукивание ритма с помощью различных предметов или перебрасывание мячика друг другу на каждую следующую строку. Попробуйте все методы, и вы сможете понять, какой способ подходит вашему малышу, а какой – нет. Заодно вы сможете понять какой вид памяти у малыша ведущий. Возможно, вы будете использовать с малышом несколькими методами, будете их сочетать. Это  вообще замечательно, развивайте те виды памяти, которые менее развиты у ребенка, ему потом будет значительно легче учиться. Главное – приятный результат: общение с малышом и с поэзией.

7.  Еще один совет для родителей, которые приобщают своих малышей к поэзии. Нарисуйте вместе с ребенком все стихотворения, которые вы выучили. Такую собственную иллюстрацию к стиху. Подпишите название стихотворения и автора. Складывайте такие рисунки в отдельную папку. Потом некоторое время спустя доставайте, рассматривайте, читайте стихи. Это прекрасный вариант всестороннего развития малыша, поддержания объема памяти и культурного багажа. Этот метод ребенок с радостью будет использовать и в школе.

8. Не заставляйте ребёнка учить и не наказывайте за неудачи. Выбирайте стихотворения в соответствии с возрастом и темпераментом.

Объём памяти у всех разный, таланты тоже у всех свои, кому-то легко выучить десять четверостиший, а чей-то потолок — два, но труд будет одинаковым, а значит и тот, и тот вариант достойны похвалы!