Новини

09.11.2022р.

Сьогодні педагоги Глобинського ЗДО №4"Зірочка" долучилися до написання Радіодиктанту національної єдності — 2022 присвяченого Дню української писемності і мовлення. З вуст Ади Роговцевої прозвучав текст як символ боротьби та спротиву.

Навчальний рік в Глобинському ЗДО №4 «Зірочка» розпочався!

Війна змінила формат цього зворушливого свята. Ми, педагоги закладу, обговорили, яким буде початок нового 2022 – 2023 навчального року, які особливості організації, як триватиме підготовка до навчального року та в якій формі проходитиме навчання. Для нас це важлива подія, хоча в душі кожного 24 лютого 2022 року. Першочерговим завданням в умовах воєнного часу є організація безпеки дітей, збереження їх життя та здоров’я. Зважаючи на це, ми визначили, що навчання та розвиток дошкільнят проходитиме в дистанційній формі.

Онлайн навчання маленьких українців за допомогою Google Meet та viber груп, де діти можуть навчатися за допомогою батьків, в умовах воєнного стану – один з оптимальних способів, щоб безпечно навчати та просто спілкуватися педагогу з дітьми. Педагоги закладу звернулися сьогодні до своїх маленьких вихованців та їх батьків, демонструючи в Google Meet зворушливе відео, вкладаючи всю душу. В нашому садку є діти з тимчасово окупованих територій. Сьогодні ми хочемо об’єднати та підбадьорити всіх дітей та їх родини.

Шановні дорослі, ми віримо в те, що в нас та наших дітей є і буде майбутнє!

Освітня діяльність з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану введеного Указом Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні»,затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні», в Глобинському ЗДО №4 «Зірочка» проводиться згідно «Методичних рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану».

Введення в Україні воєнного стану позначається на всіх сферах людського життя. Особливих змін зазнає освітня галузь, зокрема дошкільна.

Наскрізними в організації освітнього процесу з дітьми будь-якої вікової групи мають бути такі ідеї та теорії:

- ідеї гуманістичної педагогіки, спрямовані на гуманне ставлення до дитини;

- теорія природовідповідності, за якою у дитини треба розвивати задатки та

здібності, зберігаючи її природу;

- ідеї про патріотичне і громадянське виховання, використання казки та гри у

гармонійному розвитку особистості;

- ідея солідарної відповідальності держави, громади, родини, фахівців

педагогічної освіти й інших професій, причетних до піклування, догляду та

розвитку дітей раннього і дошкільного віку.

З-поміж актуальних питань в умовах воєнного стану найважливішими є

такі:

- організація психологічної, методичної підтримки педагогічних працівників;

- підтримка дітей та батьків у складних ситуаціях;

- організація освітнього процесу з дітьми раннього та дошкільного віку;

- налагодження зв’язків і підтримка педагогічного партнерства ЗДО з

батьками вихованців, представниками територіальних громад;

- надання різних видів психолого-педагогічної підтримки дітям, батькам;

- здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей, зокрема й з

особливими освітніми потребами.

Вихователі та асистенти вихователів всіх вікових груп проводять роботу згідно індивідуального плану роботу.

Рекомендації щодо організації інклюзивного навчання в умовах воєнного стану

Як повідомляє Міністерство освіти і науки України, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України розробив рекомендації щодо організації навчального процесу для дітей із порушеннями зору, слуху та інтелектуального розвитку.

Під час війни діти з особливими освітніми потребами постійно перебувають у стані невизначеності. Звук повітряної тривоги та вибухів, дорога та незнайомий простір у випадку евакуації – все це викликає страх, розгубленість і тривогу. Оскільки ці діти не мають можливості швидко реагувати та обробляти інформацію з навколишнього середовища, важливо запроваджувати в навчальний процес кроки підтримки, що допоможуть мінімізувати наслідки психологічної травми.

Саме з цією метою Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України розробив відповідні поради та рекомендації: