Il Dottor Ghostscheletr conosce tutti i segreti per snidare i fantasmi e farseli amici. Che siano buoni o cattivi, venuti per dare o per portare via, per annunciare disgrazie o per augurare benedizioni, di defunti o di persone ancora in vita, di uomini o di animali e così sia... non importa. Se avete timore degli oggetti che scompaiono, se avete sentito sbattere una finestra intorno alla mezzanotte, se avete un gatto che soffia non si sa a che cosa... insomma: se pensate di avere in casa un fantasma, un morto vivente o uno zombi demente entrate a far parte della scuola del Dottor Ghostscheletr e imparerete le formule e gli scongiuri per non avere più una stilla di paura. E vivere una splendida avventura!

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C. Montecorvino Pugliano - Montecorvino Pugliano (SA) - classe I E; Convitto Nazionale "C. Colombo" I.O. - Genova - classe II scuola media; I.C. "Zippilli - Noè Lucidi" - Teramo - classe I C; I.C. "S. G. Bosco - F. De Carolis" - San Marco in Lamis (FG) - gruppo di classi I A/D; I.C. Casal Velino - Casal Velino (SA) - gruppo di classi I B; I.C. "Sant'Antonio Maria de' Liguori" - Pagani (SA) - classe I A; I.C. "Torquato Tasso" - Salerno - classe I F; I.C. "Vicinanza - Pirro" - Salerno - classe I A Sc. Sec. I grado; I.C. "A. Gatto" - Battipaglia (SA) - classe I C; 3^ I.C.S.M. - Nocera Inferiore (SA) - classe I G

Ercole Duio ha paura del buio. Del buio e del nero. Una paura così forte che gli impedisce di chiudere gli occhi. E così Ercole Duio non riesce a dormire, ed ogni giorno è sempre più stanco. Finché gli occhi si chiudono da soli ed Ercole Duio inizia a sognare.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C. "Nasi-Calvino" Plesso Charlie Chaplin - Moncalieri (TO) - G.C. 5 anni; I.C. "G. Marconi" - Battipaglia (SA) - Classe Infanzia III B; Scuola dell'Infanzia Santa Caterina da Genova - Moconesi - Gattorna (GE) - sez- Blu 5 anni; I. C. "R. Guarini" Scuola dell'Infanzia - Mirabella Eclano (AV) - 5 anni; 33° C.D. Risorgimento - Napoli - Sez. A; I.C. "Minturno1" - Minturno (LT) - Sez. A - B; Direzione Didattica "IV Circolo Gianni Rodari" plesso "Gianna Nobile" - Vittoria (RG) - Sezione III B; I.C. "Casapesenna" - Casapesenna (CE) - classe infanzia.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C. "C. Lucilio" plesso Maina - Sessa Aurunca (CE) - gruppo classe V A/B; I.C. "Casalini" - San Marzano di San Giuseppe (TA) - classe V D; I.C. "G. Vicinanza" - Salerno - classe V D; I.C.S. "A. De Curtis" - Aversa (CE) - classe V A; II Circolo Didattico "F. Giampaglia" - Ercolano (NA) - classe V A; I.C. "Ippolito Nievo" - San Donà di Piave (VE) - classe V B; Scuola Primaria "C. Battisti" - Gallarate (VA) - classe V A; I.C. "R. Guarini" plesso Bonito - Mirabella Eclano (AV) - classe V A; II Circolo "Cavour" plesso "Verdi" - Marsala (TP) - classe V A; I.C. "S. G. Bosco - Venisti" - Capurso (BA) - classe V.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C.S. "San leone X", Sessa Aurunca (CE), Scuola dell'Infanzia - sez. B; I.C. "Nasi", Scuola Infanzia Pinocchio, Moncalieri (TO) - sezioni A/D/E; II C. D. "F. Giampaglia", Ercolano (NA) - Infanzia sezione F; I.C. "Casapesenna", Casapesenna (CE) - sezione IV infanzia; Direzione Didattica III Circolo "C. Collodi", Pagani (SA) - sezione III Infanzia; I.C. "A. De Gasperi", Aci Sant'Antonio (CT) - gruppo classe sezioni Lavina, Lavinaio, Monterosso infanzia; I.C.  "San Tommaso" - Fratte (SA) - Sezione infanzia - classe III F; I.C.  "G. Verga", Riposto (CT) - gruppo classe sezione A/B infanzia;  "G. Marconi" Serroni Alto, Battipaglia (SA) - classe II A.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C. II Milione - Scuola Primaria "Marco Polo" - Suzzara (MN) - classe II D; Scuola Italiana "Cristoforo Colombo" - Buenos Aires, Argentina - classe II C; I.C. II Milione - Scuola Primaria "Marco Polo" - Suzzara (MN) - classe II B; I.C. - Casapesenna (CE) - classe I E; Direzione Didattica "XXXIII Risorgimento" - Napoli - classe I B; Direzione Didattica IV Circolo Didattico "Matteo Mari" - Salerno - classe I A; I.C.S. - Buccino (SA) - classe I; I.C. "B. Croce" - Scuola Primaria "Mons. Bonetta" - Ferno (VA) - classe I C; I.C. "R. Guarini" - Mirabella Eclano (AV) - Plesso di Bonito - classe I; Scuola Internazionale Europea Statale "Altiero Spinelli" - Torino - classe I A primaria.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C. 3 "Rodari Annecchino" - Pozzuoli (NA) - classe V B; Direzione Didattica Statale IV circolo "G. Rodari" - Vittoria (RA) - classe V D; I.C. "D. Cimarosa" - Aversa (CE) - classe V A; IV Circolo Didattico "Matteo Mari" - Salerno - classe V E; I.C. "Tommasone - Alighieri" - Lucera (FG) - classe V D; I.C. "Don Alfonso De Caro" - Lancusi (SA) - classe V B; Direzione Didattica II circolo - Mercato San Severino (SA) - classe V A; I. C. III "Rodari - Annecchino" - Pozzuoli (NA) - classe IV A; D.D.S. II Circolo plesso Ciorani - Mercato San Severino (SA) - gruppo classi II/III/IV/V A; I.C. III Milazzo Scuola Primaria S. Marina - Milazzo (ME) - classe IV; IV Circolo Didattico "Matteo Mari" - Salerno (SA) - classe IV G.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: I.C. "Caio Lucillo" plesso di Carano - Sessa Aurunca (CE) - classe V A; I.C. "A. Gatto" - Scuola Primaria plesso via Stella - Battipaglia (SA) - classe V B; I.C. "Salvemini" - Battipaglia (SA) - classe V E; I.C. "Eduardo De Filippo" - Sant'Egidio Del Monte Albino (SA) - classe V B; III I.C. - Milazzo (ME) - classe V A; I.C. Statale "G. Siani" - Sant'Angelo a Cupolo (BN) - classe V; I.C. Nasi-Calvino - Moncalieri (TO) - classe V; VI Circolo Didattico "Medagli d'oro" Scuola Primria - Salerno - classe V B; I.C. "Lucia Schiavinato" Scuola Primaria "G. Carducci" - San Donà di Piave (VE) - classe V B; Scuola Internazionale Europea "Altiero Spinelli" - Torino - classe V A Primaria.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: Istituto Comprensivo Scuola dell'Infanzia Perdifumo Castellabate (SA) - classi sez. A/B; Istituto Comprensivo "Salvemini" Battipaglia (SA) - classe II C Scuola dell'Infanzia plesso via Ravenna; Scuola dell'Infanzia "Pinocchio" Istituto Comprensivo "Nasi" Moncalieri (TO) - sez. C; Istituto Comprensivo "S. G. Bosco-Venisti" Capurso (BA) - classe I C; Istituto Comprensivo "Fiorentino" Battipaglia (SA) - sez. C Infanzia; Istituto Comprensivo "Minturno 1" plesso Scuola dell'Infanzia di Spigno Saturnia Minturno; Istituto Comprensivo di Montemiletto (AV) - gruppo misto sez. C/D; Istituto Comprensivo Borgaro Torinese (TO) presso "Grosa" - classe I E; Direzione Didattica III Circolo Pagani (SA) - classe I B "M. Torre".

"Sarà per questo, o forse no, ma non è un caso che il titolo dell'edizione 52a del Palio di Isola Dovarese, Tempus Imperfectum, sia dedicato all'imperfezione. All'imperfezione cronometeorologica, che rende tanto ansiosa l'estate degli isolani; all'imprefectum musicale della notazione medievale, che tanta parte ha nelle tre giornate del Palio; ma anche a quella mancanza, o dir si voglia difetto, che è da sempre segno distintivo d'umanità e genialità".

"Stralcio di una conversazione avvenuta tra il Palio di Isola Dovarese e il suo regista, Gianni Micheli, come riportata da quest'ultimo per filo e per segno, che erano trascorsi non pochi giorni dell'inizio dell'anno 2017".

Gnomo Babò e gli animali del bosco raccontano come stare in salute secondo natura. Illustrazioni di Luna Colombini.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: Istituto Comprensivo "Casalini" San Marzano (SA), Scuola Primaria - classe III D; Direzione Didattica Coppino presso Falletti Torino - classe III A; Istituto Comprensivo di Madrid - classe II B; Direzione Didattica II Circolo M. S. severino (SA) presso San Vincenzo - gruppo misto classi III B/C; Istituto Comprensivo Il "Dati" Boscoreale (NA) plesso "N. De Prisco" - classi III A/B primaria; Istituto Comprensivo di Castellabate - classi I/III A; Scuola Statale di Madrid - classe III B; Istituto Comprensivo "G. Siani" Sant'Angelo a Cupolo (BN) plesso Calvi - classe III B; Istituto Comprensivo Statale di Casapesenna - classe III C; 33° Circolo Didattico di Napoli, Scuola Primaria "Risorgimento" - classe III D.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: Istituto Comprensivo "Leonardo Da Vinci" Scuola Primaria "Pablo Neruda" di Torino - Classe IV A; II Circolo di Gragnano - Plesso di Aurano - Classe V A; Istituto ComprensivoStatale "G. Verga" di Riposto - Classe V A; Istituto Comprensivo "Domenico Cimarosa - IV Circolo" di Aversa - Classe V D; Istituto Comprensivo Statale "San Fruttuoso" di Genova - Classi IV A, IV B; Istituto Comprensivo II "Dati" di Boscoreale - Classi V A, V B; III Circolo Didattico "C. Collodi" Pagani - Classe V Scuola Primaria; Istituto Comprensivo "SS. Giovanni Paolo II - Anna Frank" di San Marzano sul Sarno - Classe V D Scuola Primaria; Istituto Comprensivo "Nasi" di Moncalieri - Classe V C; Circolo Didattico "P. Gobetti" di Torino - Classe V D.

Gli autori del racconto sono gli studenti delle scuole: Classe II B Scuola Primaria “Salvo D’Acquisto” di Capaccio Scalo (SA); Classe II B Casa Angelo Custode di Alessandria; Classi II A/B I.C. Castaldi Rodari di Boscoreale (NA); Classi II E/F Circolo Didattico di Procida (NA); Classi II A/B I.C. “R. Di Nicola” di Acerno (SA); Classe II B S.P. “Don L. Milani” Sant’Angelo di Piove di Sacco (Padova); Classi II A/B/C/D/E/F I.C. - Scuola Primaria “G. Rodari” di Cesa (CE); Classe II B I.C. “G. Pascoli” di Tramonti (SA); Classe II A Direzione Didattica Statale 3° Circolo di Nocera Inferiore (SA); Classe II A I.C. Specchia-Lucugnano di Specchia (LE). 

[…] Il Diario-Agenda si propone come una ulteriore traccia-stimolo alla narrazione: la vostra classe, organizzandosi come meglio ritiene, potrà annotare quotidianamente nelle pagine del diario un momento significativo della vita scolastica e poi, con cadenza quindicinale o mensile, rielaborare le annotazioni in forma narrativa. Alla fine di maggio il racconto di classe che scaturirà dai “capitoli” periodicamente rielaborati potrà essere inviato alla Bimed. Ciascun racconto sarà letto e commentato da uno scrittore. I migliori lavori saranno premiati con la pubblicazione e con la successiva presentazione in rilevanti iniziative di promozione della lettura e della scrittura […]. 

Questi gli alunni del racconto nato dalla Staffetta Creativa 2011/2012 ideata da Bimed: I.C.S. "Don Alfonso De CAro" - Lancusi; I.C.S. "G. Mallamaci" - Motta San Giovanni; Direzione Didattica "L. Grossi" - Viadana; 1° C.D. "E. De Amicis", plesso "Fundrisi" - Enna; Istituto Comprensivo "A. Pinto" - Pisciotta; Scuola Primaria "L. Cadorna" - Seregno; D.D. "Carlo Casalegno" - Torino; Direzione Didattica "Copparo" - Rò Ferrarese; I.C.S. "Santa Croce" - Sapri; Direzione Didattica 1° Circolo - Enna.

DVD del concerto presso l'Anfiteatro Romano di Arezzo in data 3 settembre 2011. Registrazione a cura di ArezzoTV. Con l'Orchestra Firenze Canta Napoli diretta dal M° Filippo Zambelli.

Leggi il progetto legato a "Il Concerto dei Moscerini".

Il 30 aprile 2011 il Comune di Arezzo ha inaugurato l'inizio dei lavori per la costruzione di una Casa delle Culture. La Band@tomica, la formazione itinerante dell'Orchestra Multietnica di Arezzo (OMA), c’era. C'era come inquilina della Casa delle Culture che verrà. C'era come custode di quegli stessi valori che la Casa delle Culture rappresenta. A raccontare l'evento e a tenerne traccia molte fotografie e una sana emozione. Perché non mettere nel gioco anche un po' d'immaginazione?

De Il Concerto dei Moscerini sono presenti le seguenti traduzioni: Albanese, Francese, Inglese, Siciliano, Spagnolo, Tedesco.

Tra il Sole e il Vento è in atto una vecchia guerra per decretare chi tra i due sia il migliore aiutante degli uomini. Ultima sfida del Sole è la costruzione di un palazzo altissimo capace di resistere al Vento. Il Vento è battuto ma medita una terribile vendetta: costringere alla fuga gli uomini che non l'hanno voluto preferire al Sole. Come? Facendo scappare tutti gli animali a partire da una piccola colombella diamante di nome Arietta intenta a costruire il nido.

Gelsomino è un piccolo corvo che ha due grandi difetti: non sa gracchiare ed ha il becco blu, per questo è chiamato il corvo blu. Due brutti difetti in una società di corvi gracchianti dal becco nero. Ha però un pregio: sa cantare e suonare molti strumenti musicali. Un pregio considerato inutile se non sconveniente, quasi un difetto ancora più vistoso degli altri. Ecco perché la sua comunità decide di allontanarlo e Gelsomino si mette in viaggio accompagnato soltanto dai suoi strumenti. Le ricorrenze e gli intrecci sono quelli della favola classica, così l'ambientazione, il viaggio, la lotta contro Mortuo il gigante, il ritorno. Non i personaggi, al limite tra il fantastico e il contemporaneo. Non il narratore, guida e punto d'incontro tra memoria e attualità della storia, tra attori, maschere, spettatori e strumenti musicali.

"La nostra mamma Terra non è il solo pianeta abitato nell’universo. Lontana biliardi e biliardi di anni luce dalla Terra c’è una stella, di nome Piriulì, abitata da tanti piriulesi quanti nessuno è riuscito a contare. I piriulesi sono un popolo a tal punto colorato che i colori va a comprarli al mercato per dipingerseli addosso come fossero vestiti. Tutti i colori tranne uno, di un certo tipo, chiamato dai piriulesi: grigio grigio. "Grigio grigio" è la storia di un piriulese di nome Boccamatto, piccolo d’età e piccolo di fatto, che un giorno, per uno strano male, è costretto dal dottore a portare una faccia tutta grigia grigia. Una faccia brutta come la paura che gli fa cambiare tante volte espressione quante biglie colorate ci stanno in un sacchetto. E fu così che scappò di casa e venne scambiato per una faccia grigia grigia e seppe cambiare con i suoi colori e le sue parole il più brutto pregiudizio della sua stella, quello che voleva che le facce grigie grigie fossero...

D'autunno, di mare, d'amore presenta due favole senza tempo per gli amanti della vita, nella sue molte forme, e dei quesiti esistenziali. La prima "Storia di una foglia (e di un amore)" narra degli ultimi attimi di vita di una foglia sul suo ramo e dei primi al di là di questo, oltre l'autunno, oltre la paura e oltre la presunta morte. Cos'è nascere e morire? Cosa attendersi oltre la morte? La seconda, "Quando Bronzina conobbe (breve storia di una perla del mare)", narra del momento in cui una perla del mare viene svelata a se stessa dalla mano di un uomo e per la prima vola vede se stessa e il mondo che le ruota attorno, dandole vita e fantasia.

A che giostra vuoi giocare presenta 53 quesiti fotografici, uno per ogni settimana dell'anno. Ad ogni quesito corrispondono 9 domande in rima baciata, nonché un esempio di risposta, che interrogano il lettore sulla propria storia di vita, lo stato d'animo, il fare e il sentire. Un modo fantasioso per investigare su se stessi, per riscoprire sogni e desideri e ricostruire, col gioco, un personale diario dell'anno in corso.

Gioioso dell'isola di Po

Gianni Micheli

in Poesia e Racconti a Renzino 2001-2005

Circolo Arci Renzino, Foiano della Chiana (AR), 2005

Le nuove storie dell'Ora di Tuk

Gianni Micheli

Libera Università dell'Autobiografia, Anghiari 2006.

Illustrazioni di Lucia Cheli - Presentazione di Duccio Demetrio 

L'ora di Tuk

Gianni Micheli

Libera Università dell'Autobiografia, Anghiari 2003

Illustrazioni di Davide Tatti - Fotografie di Gianni Micheli 

Trovare le parole

Come le ONG possono riuscire ad avere voce e fare notizia

Finding the right words. How the NGOs can be heard and hit the headlines

Ilaria Lenzi & Gianni Micheli (a cura di)

Ucodep [Oxfam Italia], Arezzo 2003

Immagine e scuola: fantasia e possibilità

Laboratori di studio e di ricerca in tre scuole della provincia aretina tra comunicazione visiva ed educazione allo sviluppo

Gianni Micheli (a cura di)

Centro di Documentazione Città di Arezzo, Arezzo 2003

La torre e il fiore

Gianni Micheli

in Premio Serravalle 2002. Per la memoria della montagna, Bibbiena 2002, pp. 11-14

🏆 Premio Serravalle - racconto vincitore

I tre vicini

Gianni Micheli

in Anna Milanesi e Lorenzo Luatti (a cura di), Tra memoria e progetto, bambini e famiglie tra due culture, Centro Come, Centro Interculturale Città di Torino, Centro di Documentazione Città di Arezzo, Arezzo 2002, pp. 97-101

Immaginati una foto. Una foto che ti inquadra il naso, gli occhi, i denti, le labbra, la lingua, forse le orecchie e forse no. Che mette il tuo viso in primo piano. Che, nel tuo quotidiano, non ti faresti mai scattare. Una faccia, dai contrasti netti. Una maschera, insomma, distorsione voluta del tuo volto. Efficace. Esilarante. Decisamente brutta, eppure bella, perché cercata e "improvvisata" in un gioco che s'è fatto teatro. Teatro e immagine. Teatro e fotografia.  

L'ora di Tuk. Un bambino entrò in un libro

Gianni Micheli

in Pedagogika, n. VI-1, gennaio-febbraio 2002, pp. 49-50

L'ora di Tuk. La bambina nella valigia

Gianni Micheli

in Pedagogika, n. 24, novembre-dicembre 2001, pp. 49-50

L'ora di Tuk. Quando un bosco e un teatro diventano amici

Gianni Micheli

in Pedagogika, n. 23, settembre-ottobre 2001, pp. 46-48

Il vizio delle noci

Gianni Micheli

in Premio Letterario Internazionale Città di Lerici - Nona Edizione

La Versiliana Editrice, Firenze 2001, pp. 237-238

Davanti a delle poltrone verdi giunge un uomo. Parla da solo. Sceglie da solo. Ed è un uomo, e più che un uomo un giovane uomo, nella necessità, non più procastinabile ma sempre più personale che reale, di emergere alfine dalla sua famiglia, e dal suo mondo di studi, così come dall'essere sempre nominato e considerato come "colui che ancora studia, rapace, che non produce e che, non più giovane, ormai solo parassitariamente consuma", per accedere come adepto, alfine, a quello del lavoro, di un lavoro operaio, con le sue leggi, le sue regole, brutali, determinate, ma anche con la certezza, quando ancora vi sia, di uno stipendio mensile in grado di mostrarlo al mondo quale uomo, da solo, capace di vivere. Da un laureando, diplomato in conservatorio, l'urlo poetico di una generazione di intellettuali che solo sussiste, ancora, nella feroce scelta quotidiana di una estrema lotta interiore per la conquista di sé e di una propria sopravvivenza.

Un uomo, o meglio un ragazzo, dall'eroico nome, e un "brufolo", dalle eroiche gesta. Questa l'esaltazione dell'incubo di generazioni di adolescenti nell'immaginaria e "nauseabonda" lotta di un brufolo, e del suo popolo, per la conquista di un viso e di un Impero.