Методи навчання

Штучний інтелект: ігнорувати чи подружитися

Генератор казок https://kazka.fun/ - справжнє відкриття для цікавого та ефективного навчання.

Створення казок за допомогою штучного інтелекту може бути захоплюючим елементом ваших уроків, шановні колеги. 

Квіз: вивчаємо творчий шлях Григорія Сковороди разом з платформою uchoose 

https://uchoose.info/kviz-skovorodi-300/

Залучаємо учнів до читання. Онлайн-застосунки, які допоможуть: поради від LITOSVITA.

litosvita.com/zastosunky-dlya-knyholiubiv/?fbclid=IwAR2sVvG-skXeQRg14AS2saivmiq8bJtyVTSwlnhKqG-8LRikWkdcNH10_b8 

Шукаємо способи поговорити з учнями про літературний твір

Liapas|Education пропонують картки з запитаннями. Надихаймося. Народжуємо власні ідеї. www.facebook.com/photo/?fbid=167795496128206&set=pcb.577343521025589 


Матеріали сайту “НАТХНЕННИК” від авторки  Анни-Марії Богосвятської 

Знайомтеся з методичними матеріалами за покликанням: https://cutt.ly/uN9wbpl 

Зображення: https://bogosvyatska.files.wordpress.com/2022/11/d0a1d0bad0bed0b2d0bed180d0bed0b4d0b0_d0a1d0b0d0b9d182.png 

Шукаємо свого genius loci – "генія місця"

Пропонуємо спробувати з учнями пошукати й зафіксувати розповіді своїх рідних про ті звичаї, які залишилися у їхній пам'яті з дитячих років, - те, що допомагає зберігати власну ідентичність,  тримати культурний стрій і залишатися цікавими для світу й самих себе. 

"Кожен край – свій звичай": в той час, як росія намагається стерти всю Україну з лиця землі, ми намагаємось вберегти "поліфонію" нашої країни – адже кожен регіон, ба навіть кожне село витворило власні звичаї.

Саме у локальних ритуалах, у місцевих діалектах зачаївся цей невловимий genius loci – "геній місця" – дух-хранитель кожного окремого клаптика планети Земля.

На Гуцульщині у Страсний тиждень "гріють діда": кладуть ватру (розкладають вогнище) на городах, беруться за руки і голосно вигукують "Грійте діда, грійте діда!". Потім дітвора ходить від хати до хати і цими вигуками нагадує господарям, що Великдень не за горами. За добру звістку їх винагороджують "кукуцами" – булочками із випеченими хрестиками або солодощами.


Поліщуки досі виконують ритуал із діжею для замішування паски: її добре вимивають, накривають рушником, підв’язують червоною крайкою і ставлять на підвищення до схід сонця – сонце своїм промінням має благословити бочку.

Також на Поліссі люди поважного віку, яким далеко до церкви, виносять паску на вулицю до сходу сонця – небесне світило має освятити її своїм промінням.

На Закарпатті обкурюють світлицю ладаном, а якщо у родині є дівчина на виданні, то свячену паску їй кладуть на голову, промовляючи: "Аби була людям велична, як паска ця пшенична!"


ілюстрації Олена Сметана

Ковчег "Україна"

Творчість як терапія

Пропонуємо для опрацювання з учнями поезію Оксани Суховій. 

На уроках української мови можна продовжити її рядки або створити власний поетичний чи прозовий текст, використовуючи як анафору певний префікс (за-,ви-), або ж алітерацію.

Фокусуємося на фразі "Коли ми переможемо..."

zло zалетіло, zайшло, zапливло, zaповзло...

zверхньо. zненацька. zухвало.

zагупало. zатупотіло.

zалізом zабряжчало. zіґами zарясніло. zенітками zастрочило...

zдалека. zблизька. zвідусіль...

zміями zвивається.

zомбі z zомбоящиків.

zараза z zакордоння.

zайди. zагарбники. zапроданці. zрадники...

zахопити. zавоювати. zневолити.

zлякати. zалякати. zагарбати. zаграбастати.

zмусити. zмучити. zнесилити. zнецінити. zнищити. zламати. zбезчестити...

.

Земля здригнулася. Завмерла. Збентежилася. Затужила. Заголосила. Застогнала. Заквилила. Заридала. Запалала. Загравою зайнялася.

.

Зась!!!

Зітхнула. Зібралася. Згрупувалася. Звелася....

.

Згуртуватися! Закрити! Захистити!

.

Знаю:

Зможемо. Зупинимо. Зіб'ємо. Знищимо. Здолаємо. Закопаємо.

Здобудемо.  Заспіваємо. Затанцюємо. 

Звитягою залунаємо.

Засяємо. Заіскримось. Зазоріємо.

Згода?

© Оксана Суховій


Формувальне оцінювання: практичні інструменти для учасників освітнього процесу

Пропонуємо ознайомитися з досвідом фінських колег, які долучають учнів, батьків, учителів до оцінювання. Тут ви знайдете форми, які заповнюють учасники освітнього процесу для успішного руху учня власною освітньою траєкторією.



Інтерактивна біографія Т.Г. Шевченка як спосіб візуалізації життєпису Кобзаря.

shevchenko.ukrlib.com.ua/ 


У вітчизняній та зарубіжній лінгводидактиці є низка напрацювань щодо формування різних читацьких стратегій, опанування яких значно покращить, на думку дослідників, якість опрацювання прочитаного тексту. Робота організовується переважно в групах або парах, що дозволяє виробляти в учнів не лише мовленнєву, а й комунікативну компетентність.

Перш ніж пропонувати учням перелічені нижче стратегії, слід ознайомити читачів з прийомами діалогічної взаємодії, а відтак,  з методами взаємодії з текстом.


Читацькі стратегії.docx
СТАТТЯ Формувальне оцінювання 1.doc

Колеги, пропонуємо вашій увазі теоретичне дослідження умов розвитку оцінювальної компетентності педагогів. У статті ви зможете ознайомитися із особливостями застосування формувального оцінювання, визначитися із векторами власного професійного поступу стосовно означеного питання.