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A maioria dos pesquisadores pertencentes ao GETHC são pós-graduandos do Programa de Pós Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica (PPGFCET) da UTFPR. Neste programa há mestrado e doutorado profissionais, onde é obrigatório o desenvolvimento de um produto educacional:
[...] considera-se PRODUTO/PROCESSO EDUCACIONAL (PE) na Área de Ensino, o resultado tangível oriundo de um processo gerado a partir de uma atividade de pesquisa, podendo ser realizado de forma individual (discente ou docente Stricto Sensu) ou em grupo (caso do Lato Sensu, PIBID, Residência Pedagógica, PIBIC e outros). (RIZZATTI et al., 2020, p. 4)
Desta forma, listamos a seguir todos os produtos educacionais desenvolvidos pelos pesquisadores do GETHC no âmbito do PPGFCET-UTFPR. Clique sobre as imagens para acessar os produtos.
Produção agrícola convencional e orgânica e a saúde do agricultor: situações desencadeadoras para o ensino de funções
Divanete Maria Bitdinger de Oliveira
Necessidades e motivos para a aprendizagem:
o olhar de professores em formação continuada que ensinam matemática
A Atividade Orientadora de Ensino nas práticas pedagógicas das professoras da Educação de Jovens, Adultos e Idosos
Andreia Guimarães Jez
História Virtual do
Conceito como Situação
Desencadeadora de
Aprendizagem para a
apropriação de operações
aritméticas
Fabiana de Albuquerque Gosmatti
UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ÁREA: POSSIBILIDADES PARA O CONTEXTO INCLUSIVO
Ana Paula Corrêa Cleto Costacurta
O ensino de Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para a formação continuada de professores
Anderson Minosso
"Théo no munda da Música": uma proposta metodológica para o ensino de frações
Mariana Lais Batista
Guia didático: nexos conceituais de estatística e a organização do ensino
Gabriel José Cavassin Fabri
Jogos matemáticos como possibilidade de situação desencadeadora de aprendizagem de operações aritméticas no contexto inclusivo
Lediane Mesquita
Reflexões sobre o utilitarismo e o pragmatismo mercadológico expressos no conteúdo matemático na Base Nacional Comum Curricular
Italo Salomão Ribas
O objeto de aprendizagem: o skate e a trigonometria
Josyleine Aparecida Bento da Silva
Princípios para organização da avaliação da aprendizagem à luz da teoria da atividade
Luiz Alberto Calado
Situações Desencadeadoras de Aprendizagem para o ensino de álgebra: contribuições do GEPAPe
Mara Viviane da Silva Pellegrinello Camargo
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